教材分析

《這兒，原來是一座村莊》是五年級上冊第三組“變化”主題單元的第一篇主體課文，是一首敘述性詩歌，詩歌以“我”的口吻，以深圳特區(qū)這一樣一個(gè)“小山村”作為中國大社會的縮影，通過一座村莊昨天與今天的對比，謳歌了改革開放以來，我國發(fā)生的翻天覆地的變化，抒發(fā)作者對改革開放以后變化的贊嘆之情。這首詩豐富內(nèi)涵，要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、誦讀，讀出美感，它節(jié)奏美、韻律美，朗讀時(shí)要體現(xiàn)現(xiàn)代詩的特點(diǎn)。在讀中進(jìn)一步體會，才能讓學(xué)生通過一個(gè)“小村莊”的變化，理解國家的巨大變化，祖國現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。

學(xué)情分析

學(xué)生由于年齡及所處的環(huán)境，對詩歌中所述的內(nèi)容沒有生活體驗(yàn)�？墒�，隨著年級的增長，經(jīng)過四年的語文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，對一些學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)要求等已經(jīng)有所掌握，也有了不少收集和處理信息的能力及朗讀能力。對這樣一首現(xiàn)代詩，針對學(xué)生的情況，以讀代講，引導(dǎo)學(xué)生讀出現(xiàn)代詩的節(jié)奏和韻律美，進(jìn)而體會詩歌的豐富內(nèi)涵，學(xué)生是比較好掌握的。

教學(xué)目標(biāo)

1．掌握本課的生字新詞，并積累詞語，注意易錯(cuò)字，區(qū)別形近字。

2．反復(fù)誦讀詩歌，了解詩中描述的一座村莊（深圳）人民生活及其變化，體會作者對這一變化的欣喜、贊嘆之情，進(jìn)而理解改革開放給中國帶來的可喜變化的重大意義。

3．引導(dǎo)學(xué)生找出詩歌中對比的句子，體會這樣寫的好處。

教學(xué)準(zhǔn)備

①歌碟《春天的故事�！发谏钲诩粲�。③前進(jìn)中的家鄉(xiāng)——昌明、中華布依第一寨剪影。

教學(xué)過程

一、歌曲欣賞，揭示課題

1．同學(xué)們，今天老師給大家?guī)�來了一首歌曲，想聽嗎？讓我們一起欣賞吧�。úシ拧洞禾斓墓适隆�。同學(xué)們跟著唱。）

2．簡短交流。你們喜歡這首歌嗎？你們想了解這首歌曲的什么呢？

3．簡介時(shí)代背景。（播放深圳的過去、現(xiàn)在的剪影，老師同時(shí)作一個(gè)概括介紹。）

4．出示課題，讀題，破題

（理解“昨天”）

二、初讀課文，整體感知

1．自由讀文，把不認(rèn)識的字詞，畫出來，自己解決或在小組內(nèi)互幫互學(xué)。

2．交流匯報(bào)自學(xué)情況。

重點(diǎn)了解“困擾、渺茫、勞作、煥然一新、面朝黃土背朝天”等詞

3．抽學(xué)生分節(jié)的朗讀。

4．讀后互評。（淺層評價(jià)是否讀準(zhǔn)確，讀響亮等）

5．齊讀全文，思考，這首詩主要講了什么？

（學(xué)生交流，同時(shí)梳理出文章思路，板書：昨天、今天）

三、品讀課文，體會內(nèi)涵

1．誰愿意把1、2小節(jié)讀給大家聽聽呢？（學(xué)習(xí)1—2小節(jié)）

2．互評，說說讀得好的理由，讀不好的又該怎么讀呢？說說理由。

（同時(shí)，在讀中理解內(nèi)容，并找出描寫小村莊模樣的句子。

板書：貧窮落后、勞作、博物館、打滾、挑水。）

3．指導(dǎo)朗讀。

第一節(jié)：貧窮落后/困擾著/人們

現(xiàn)代文明/是那樣/遙遠(yuǎn)/渺茫

第二節(jié)，回憶昔日的家鄉(xiāng)，要讀出濃濃的鄉(xiāng)情。

4．學(xué)生用多種形式，有表情地朗讀。

5．提問：后來，小村莊發(fā)生了怎樣的變化呢？（學(xué)習(xí)3—7小節(jié)）

（1）讀3—7小節(jié)。

（2）找出發(fā)生變化的句子讀一讀。（教師據(jù)生發(fā)言引導(dǎo)學(xué)習(xí)相應(yīng)的小節(jié)）

重點(diǎn)抓�。�

第3小節(jié)：“短短幾年”，“奇跡般改變”，體會變化之神速與開篇說的“昨天”對照，體會出“深圳”變化的時(shí)間快、變化大。朗讀時(shí)抓住“超出”、“只不過”、“奇跡般”等詞，體會詩人的驚喜、贊嘆之情。

第4小節(jié)：抓住第一、二句以對比的方式寫出了村莊過去和現(xiàn)在城市的變化大。

第5小節(jié)：朗讀時(shí)，要注意3個(gè)問號要逐漸加強(qiáng)語勢，而最后一句，要用重音讀“不”，讀出肯定的語氣。

6．原來的一座小村莊短短幾年就變成了繁華的大都市，是什么原因讓它有如此的變化呢？

7．學(xué)習(xí)最后一段。

（1）讀最后一段。

（2）理解：“春燕”指誰？“描繪著美好春光”，體會改革開放帶給特區(qū)的巨大變化。

四、拓展延伸

1．看錄相，前進(jìn)中的家鄉(xiāng)——昌明鎮(zhèn)黔桂鐵路的建設(shè)和“中華布依第一寨”的風(fēng)土人情以及昨天和今天的不同。

2．談?wù)勔荒昵暗牟�明（布依村）與今天的昌明（布依村）翻天覆地的變化。（昌明鎮(zhèn)是我縣一個(gè)較偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，但前年黔桂鐵路在這里建設(shè)，給這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶來了翻天覆地的變化。）

3．展望未來的昌明

五、練一練、寫一寫

1．讀“語文天地”中的寫一寫。

2．參考《這兒，原來是一座村莊》，以“昌明變了”，“音寨（村）變了”為題，寫一寫家鄉(xiāng)昌明（音寨村）的變化。

附板書設(shè)計(jì)

這兒，原來是一座村莊

昨天 貧窮

（小村莊） 落后 勞作、煮飯、打滾、挑水、泥濘古道、破舊土屋

變化原因 改革開放

今天

（大都市） 煥然

一新 工人、商人、歌唱家、新農(nóng)民、高速公路、廠房、樂園

教學(xué)反思

《這兒，原來是一座村莊》是一首現(xiàn)代詩，它的節(jié)奏和韻律都很美，詩歌的內(nèi)涵十分豐富，通過以深圳的縮影反映我國改革開放給中國帶來的可喜變化的重大意義。我在教學(xué)時(shí)，抓住了以下幾點(diǎn)，教學(xué)效果很不錯(cuò)。第一，以歌曲《春天的故事》開課，在優(yōu)美的歌聲中欣賞現(xiàn)代化的大都市——深圳，使學(xué)生對深圳的繁榮景象及現(xiàn)代文明有了最初的感知了解，同時(shí)，以“你們喜歡這首歌嗎？想了解它什么信息？”一問，讓學(xué)生思考討論，從而了解了深圳特區(qū)改革的時(shí)代背景，在潤物細(xì)無聲地揭示課題的同時(shí)，為理解詩歌最后一節(jié)“改革開放給他們插上翅膀”這樣內(nèi)涵豐富的句子，積累了信息，奠定了基礎(chǔ)，埋下了伏筆。第二，緊緊抓住讀的教學(xué)，用引讀、誦讀，仍至于每詞、每句的體會反復(fù)讀，讀出小村莊的貧窮與困擾，讀出大都市的繁榮與富饒，讀出自豪與驕傲，從而感悟到了改革開放給深圳帶來的可喜變化。第三，結(jié)合家鄉(xiāng)實(shí)際，拓展家鄉(xiāng)的實(shí)際，讓學(xué)生體驗(yàn)。我在教學(xué)完詩歌之后，讓學(xué)生看錄相，用家鄉(xiāng)正在修鐵路的昌明鎮(zhèn)和剛被命名為“中華布依第一寨”的音寨村的巨變作為資源，引入課堂，結(jié)合課文，進(jìn)行比較，然后，再鋪開全國發(fā)展中的地方還有好多好多。這樣，學(xué)生真切地感受到了家鄉(xiāng)在變化、深圳在變化、國家在變化，越變越繁榮，越變越富強(qiáng)，這都是黨的改革開放的好政策所帶來的結(jié)果，從而真正達(dá)到了此課教學(xué)的目的。