教材分析本單元主題為變化，這兒，原來是一座村莊以現(xiàn)代詩歌的形式，用簡潔優(yōu)美的語言敘述了原來貧窮落后的深圳，奇跡般地發(fā)展成為一座新興的現(xiàn)代化城市，充分反映了偉大祖國翻天覆地的變化中國一日說明了中國自改革開放以來發(fā)生的變化，讓世人矚目學(xué)生通過學(xué)習(xí)文章，感受到了時間給我們帶來的巨大變化，因此加入實踐活動，讓學(xué)生看一看

一、教材分析這兒，原來是一座村莊是第三單元中的第一課本單元以變化為主題，引導(dǎo)學(xué)生感受到家庭的變化，社會的發(fā)展，歷史的變遷同時，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些變化而感到喜悅與充實，這也將作為學(xué)生對社會、對歷史的認(rèn)識積淀而貯存這兒，原來是一座村莊是一首敘事性詩歌，以深圳特區(qū)這樣一個小村莊作為中國大社會的縮影，用我的口吻，通過村莊昨

教材分析這兒，原來是一座村莊是一首敘述性詩歌，以現(xiàn)代詩歌的形式，用簡潔優(yōu)美的語句敘述了原來貧窮落后的深圳，奇跡般地發(fā)展成為一座新興的現(xiàn)代化城市，充分反映了偉大祖國翻天覆地的變化，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)變化的驚喜，和對中國改革開放以后變化的贊嘆之情詩歌一共有個小節(jié)，寫了三方面的內(nèi)容第、小節(jié)由概括到具體敘述了昨天一座小村

教材分析這兒，原來是一座村莊是第三單元中的第一課這篇課文是一首敘事性詩歌，以深圳特區(qū)這樣一個小村莊作為中國大社會的縮影，用我的口吻，通過一座村莊深圳特區(qū)昨天與今天的對比，謳歌了改革開放以來我國經(jīng)濟、城市建設(shè)、人民生活發(fā)生的天翻地覆的變化，抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)變化的驚喜，對中國改革開放以后變化的贊嘆之情全文一共有個小

一、教材分析這兒，原來是一座村莊是第三單元中的第一課本單元以變化為主題，引導(dǎo)學(xué)生感受到家庭的變化，社會的發(fā)展，歷史的變遷同時，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些變化而感到喜悅與充實，這也將作為學(xué)生對社會、對歷史的認(rèn)識積淀而貯存這兒，原來是一座村莊是一首敘事性詩歌，以深圳特區(qū)這樣一個小村莊作為中國大社會的縮影，用我的口吻，通過村莊昨

學(xué)情分析學(xué)生由于年齡及所處的環(huán)境，對詩歌中所述的內(nèi)容沒有生活體驗可是，隨著年級的增長，經(jīng)過四年的語文學(xué)習(xí)實踐活動，對一些學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)要求等已經(jīng)有所掌握，也有了不少收集和處理信息的能力及朗讀能力對這樣一首現(xiàn)代詩，針對學(xué)生的情況，以讀代講，引導(dǎo)學(xué)生讀出現(xiàn)代詩的節(jié)奏和韻律美，進(jìn)而體會詩歌的豐富內(nèi)涵，學(xué)生是比較好掌握

教材分析這兒，原來是一座村莊是第三單元中的第一課，是一首敘事性詩歌，以深圳特區(qū)這樣一個小村莊作為中國大社會的縮影，用我的口吻，通過村莊昨天與今天的對比，謳歌了改革開放以來我國經(jīng)濟、城市建設(shè)、人民生活發(fā)生的天翻地覆的變化，抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)變化的驚喜，對中國改革開放以后變化的贊嘆之情本課一共有個小節(jié)，寫了三方面的內(nèi)

教學(xué)設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備歌碟春天的故事深圳剪影前進(jìn)中的家鄉(xiāng)昌明、中華布依第一寨剪影教學(xué)過程一、歌曲欣賞，揭示課題同學(xué)們，今天老師給大家?guī)�來了一首歌曲，想聽嗎讓我們一起欣賞吧播放春天的故事同學(xué)們跟著唱簡短交流你們喜歡這首歌嗎你們想了解這首歌曲的什么呢簡介時代背景播放深圳的過去、現(xiàn)在的剪影，老師同時作一個概括介紹出示課題，

教材分析這兒，原來是一座村莊是一首敘事性詩歌，以深圳特區(qū)這樣一個小村莊作為中國大社會的縮影，用我的口吻，通過村莊昨天與今天的對比，謳歌了改革開放以來我國經(jīng)濟、城市建設(shè)、人民生活發(fā)生的天翻地覆的變化，抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)變化的驚喜，對中國改革開放以后變化的贊嘆之情本課一共有個小節(jié)，寫了三方面的內(nèi)容第、小節(jié)由概括到具體

一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，看看屏幕上打出的這兩張圖片，你能用什么詞來概括一下那么，你能將這兩幅圖片聯(lián)系到一起來想嗎你知道這是什么地方嗎是的，這就是深圳，一個繁華的城市，是我國改革開放的前沿城市，著名的經(jīng)濟特區(qū)而這兒，原來是一座村莊板書課題學(xué)生齊讀課題從題目上看，作者會寫有關(guān)深圳的哪些方面內(nèi)容呢師板書昨天今天二、指導(dǎo)學(xué)

第一課時月日一、入題、師今天我們開始學(xué)習(xí)第三單元這個單元的主題是什么生變化、師我們來看第一篇課文讀一讀課題，從課題你想到了什么你說生現(xiàn)在的村莊變成什么樣生以前的村莊是怎樣的生我想到了深圳，它以前也是一座村莊，現(xiàn)在變成了大都市二、村莊的昨天、師大家從課題想到了很多以前的村莊是怎樣的生貧窮，落后師那是村莊的昨天，還

學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，對一年級的學(xué)生來說，興趣是其主動學(xué)習(xí)的前提，因而我十分注重對學(xué)生好奇心和求知欲的激發(fā)，力爭營造一個親切，愉快的課堂我在閱讀教學(xué)這兒，原來是一座村莊一課時，在新課導(dǎo)入時，由故事引入，設(shè)計富于童趣的卡通動畫，讓學(xué)生們更好的理解課文，如在上課伊始，我讓學(xué)生看圖片，然后問大家這什么地方你有什么問題

教學(xué)目標(biāo)掌握本課的生字新詞，并積累詞語，注意易錯字，區(qū)別形近字反復(fù)誦讀詩歌，了解詩中描述的一座村莊深圳人民生活及其變化，體會作者對這一變化的欣喜、贊嘆之情，進(jìn)而理解改革開放給中國帶來的可喜變化的重大意義引導(dǎo)學(xué)生找出詩歌中對比的句子，體會這樣寫的好處教學(xué)準(zhǔn)備歌碟春天的故事深圳剪影前進(jìn)中的家鄉(xiāng)昌明、中華布依第一寨剪

小學(xué)語文六年級、本班有名學(xué)生，其中男生人，女生人學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，但基礎(chǔ)不扎實，閱讀理解能力偏差、是五年級上冊第三組變化主題單元的第一篇主體課文，是一首敘述性詩歌，詩歌以我的口吻，以深圳特區(qū)這一樣一個小山村作為中國大社會的縮影，通過一座村莊昨天與今天的對比，謳歌了改革開放以來，我國發(fā)生的翻天覆地的變化，抒發(fā)作者

教學(xué)設(shè)計學(xué)科名稱這兒，原來是一片村莊所在班級情況，學(xué)生特點分析一、班級基本概況本學(xué)期本班學(xué)生共人，男生人，女生人，其中外來務(wù)工人員子女人，幾乎沒有家庭輔導(dǎo)學(xué)生大多家庭條件比較差由于年齡小，對現(xiàn)代家庭的變化以及社會的發(fā)展感受不深，缺乏生活、情感的體驗，所以對這首詩歌內(nèi)容的整體把握及情感的體悟會相對困難些對學(xué)生需要

一學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)會本課個生字，積累新詞、通過學(xué)習(xí)這首詩，了解原來的一座村莊發(fā)生了怎樣的變化結(jié)合自己的生活和經(jīng)驗，談?wù)勛约旱捏w會、有感情地朗讀二教學(xué)重點難點領(lǐng)悟小村莊變化的根本原因，一是黨的改革開放政策，一是人的心靈三跟老師一起學(xué)、練習(xí)朗讀課文范讀課文，創(chuàng)設(shè)情境這首詩描寫了改革開放后，原來貧窮落后的村莊變得越來越美

教學(xué)目標(biāo)掌握灶、龐、煥三個生字，理解積累困擾、渺茫、晨曦、勞作、邊陲、翩翩起舞、煥然一新等詞語并能靈活運用指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀詩歌，了解詩歌中描述的一座村莊深圳、人民生活及其變化，體會作者對這一變化的欣喜、贊嘆之情，進(jìn)而理解改革開放給中國帶來的可喜變化和重大意義引導(dǎo)學(xué)生找出文中使用的比喻、擬人、夸張等修辭方法，體會

第三單元變化北師大版語文第九冊這兒，原來是一座村莊教案