教材分析：

這篇拓展閱讀課文介紹了黃河的發(fā)源、上游的發(fā)電站、沿途對土地的灌溉、黃河夕照、壺口懸瀑等景觀，說明黃河為什么被稱為"母親河"，同時(shí)介紹了黃河的水土流失，"地上河"的形成，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的"母親河"。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解黃河為什么被稱為"母親河"，呼吁人們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的"母親河"。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句。

3.理解課文內(nèi)容，了解黃河為什么被稱為"母親河"。

4.體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，激發(fā)我們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的"母親河"的意識(shí)。

關(guān)鍵處處理：

1．通過反復(fù)朗讀細(xì)細(xì)品味文章飽含深情的語言。

2．品味語言并體會(huì)黃河的雄壯，增加民族自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：VCD、風(fēng)光片《黃河》、錄音機(jī)、磁帶、中國地形圖、有關(guān)黃河的資料等。

學(xué)生：按照要求預(yù)習(xí)，查閱有關(guān)黃河的資料等。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、播放電視風(fēng)光片《黃河》片斷，教師適時(shí)給以介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。

播放完，出示中國地形圖，師生共同簡單介紹黃河，對黃河有一個(gè)全面的完整的認(rèn)識(shí)。

板書課題，導(dǎo)課。

二、獨(dú)立閱讀課文，思考：黃河為什么被稱為"母親河"。

三、理解課文內(nèi)容。

1.指讀課文，正音，交流生字詞語。

2.小組討論：說說黃河為什么被稱為"母親河"。

3.全班交流：

結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生通過具體語句的學(xué)習(xí)，體會(huì)到：黃河水利資源豐富，不僅可以發(fā)電，還可以灌溉，無私地滋潤著兩岸的土地，養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫，所以被稱為"母親河"。

四、體會(huì)作者表達(dá)的感情。

1.黃河除了被稱為"母親河"外，還給我們的中華民族帶來什么災(zāi)難？為什么會(huì)帶來這些災(zāi)難？

2.結(jié)合課文，結(jié)合自己查閱的資料，談?wù)務(wù)J識(shí)。

3.針對這種情況，你有什么感受？想說點(diǎn)什么？

五、 質(zhì)疑問難。

六、 有感情地朗讀課文。

選自己喜歡的段落或語句，配樂有感情地朗讀。

交流字詞。

汩汩gǔ

北麓lù

湍急tuān

穿梭suō

塑造sù

樞紐shū

氣勢磅礴páng bó

溝壑hè

步履lǚ

積淀diàn

清澈chè

繁衍yǎn

七、 課時(shí)小結(jié)。讓學(xué)生談感受體會(huì)。

板書設(shè)計(jì)：

黃河之水天上來

水利資源豐富 發(fā)電 灌溉

母親河

滋潤土地 養(yǎng)育炎黃子孫

水土流失 洪水泛濫

保護(hù)母親河 保護(hù)環(huán)境

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.有感情地朗誦課文。

2.積累優(yōu)美詞句。

3.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》

4.預(yù)習(xí)下一篇課文。