一、教材說(shuō)明

這是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊僵硬的石頭。這種熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)值得人們學(xué)習(xí)。先寫(xiě)海力布平時(shí)熱心助人，然后寫(xiě)他救了龍王的女兒，龍王贈(zèng)給他一顆能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的寶石，最后寫(xiě)海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字。

2．有感情地朗讀課文。

（二）過(guò)程與方法目標(biāo)

了解課文的主要內(nèi)容，弄清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，能復(fù)述故事。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

能有自己的閱讀感受，受到“熱心助人，舍己為人”的教育。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容，分清故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

難點(diǎn)：領(lǐng)悟海力布的高尚品質(zhì)，受到熏陶感染。

四、課時(shí)安排 一課時(shí)

五、教具準(zhǔn)備

教學(xué)課件和有關(guān)資料、圖片等

六、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們剛學(xué)習(xí)一篇?dú)v史故事《西門豹》，今天我們學(xué)習(xí)一篇民間故事，題目是《獵人海力布》

解釋什么是民間故事。

二、初讀課文，了解大意

按“預(yù)習(xí)”要求，初讀課文，借助字典，讀準(zhǔn)生字的音，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子。然后想一想從哪些地方可以看出海力布是一個(gè)熱心助人的人。把讓你感動(dòng)的句子畫(huà)下來(lái)。

三、細(xì)讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難

1、會(huì)認(rèn)讀課文中帶拼音的生字

2、理解課文中出現(xiàn)的新詞語(yǔ)

3、標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，哪幾個(gè)自然段講了一件完整的事？

四、理解課文內(nèi)容

1、課文從哪到哪講了一件完整的事？

2、用自己的話說(shuō)說(shuō)故事的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果

五、品味詞句，學(xué)習(xí)品質(zhì)

1、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分段讀課文

2、思考下面問(wèn)題，從文中找到答案，想想表現(xiàn)了人物的什么品質(zhì)？

海力布為什么只要龍王嘴里的寶石？

海力布知道說(shuō)出鳥(niǎo)兒的話會(huì)變成石頭，為什么還要說(shuō)？畫(huà)出在災(zāi)難來(lái)臨前描寫(xiě)海力布神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的詞句，從中看出海力布有什么好品質(zhì)？自由發(fā)言

3 、海力布能這樣做，是一時(shí)沖動(dòng)嗎？他平時(shí)是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)找出來(lái)讀讀，說(shuō)說(shuō)。

六、談體會(huì)

七、復(fù)述課文內(nèi)容

板書(shū)設(shè)計(jì)：

6*獵人海力布

熱心助人

救白蛇--得寶珠--聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)--救鄉(xiāng)親--變石頭

舍己為人

教學(xué)反思:

《獵人海力布》是一篇略讀課文，講的是一個(gè)動(dòng)人的民間故事，講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊僵硬的石頭。這篇教學(xué)設(shè)計(jì)示例設(shè)計(jì)了一課時(shí)，主要讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文，把握文章的主要內(nèi)容。最后能用自己的話完整的把故事復(fù)述出來(lái)。