教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并積累“清風(fēng)徐來(lái)、和睦相處、勤儉持家”等詞語(yǔ)。

2、有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)

3、學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說(shuō)明方法

二、情感目標(biāo)

了解祖國(guó)各地民居特色及其文化內(nèi)涵，領(lǐng)略各族民情風(fēng)采，感受祖國(guó)“百里不同風(fēng)，千里不同俗”。

三、能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)抓住事物的特點(diǎn)并運(yùn)用一定的說(shuō)明方法對(duì)生活中的事物進(jìn)行說(shuō)明。

教學(xué)重難點(diǎn):了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說(shuō)明方法。

課時(shí)安排:1學(xué)時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課前布置學(xué)生搜集有關(guān)中國(guó)民居的文字、圖片資料，使學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)有所了解。

2、老師根據(jù)課后資料袋的提示，準(zhǔn)備一些圖片或音像資料。如，陜北的窯洞，北京的四合院，西藏的碉房，上海石庫(kù)門房子等。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（2分鐘）

師：家是我們的避風(fēng)港灣，有間溫暖舒適的房子是溫馨家庭必不可少的。我們老百姓都很重視建房買房，成家立室。我們同學(xué)們大多是從小在城市里長(zhǎng)大的，生活在城市的孩子從小見(jiàn)到的都是用鋼筋水泥砌成的，都是方方正正造型整齊劃一的高樓大廈，我們可能都很少見(jiàn)到其它樣子的房子。我想同學(xué)們肯定都很希望去世界各地看看別的地方的房子是怎樣的吧？今天，老師就帶領(lǐng)大家去其它地方其它民族看看各式各樣的民居，好嗎？（播放課件，向?qū)W生展示各式各樣的民居，如上海石庫(kù)門、西藏民居、蒙古包等）

二、初讀課文，整體感知（8分鐘）

1、師：客家，是漢族在世界上分布范圍最廣闊、影響最深遠(yuǎn)的民系之一。聚居在廣東梅州、河源、惠陽(yáng)等縣江西、四川、廣西、湖南、臺(tái)灣、海南、福建部分地區(qū)。 傣族是一個(gè)具有悠久歷史的少數(shù)民族，自遠(yuǎn)古以來(lái)傣族先民就繁衍生息在中國(guó)西南部。這兩個(gè)民系民族都是具有顯著特征的，它們的建筑很有自己獨(dú)特的風(fēng)情和韻味。現(xiàn)在我們就來(lái)初步快速地讀一下課文。讀課文的時(shí)候要把課文讀準(zhǔn)讀順，把不懂的字詞句找出來(lái)，同時(shí)帶著“客家民居和傣族竹樓各有什么特點(diǎn)”這兩個(gè)問(wèn)題去默讀課文。

2、老師出示課件，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀“清風(fēng)徐來(lái)、和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、宏偉壯觀、別致美觀、蜂擁而至、安然無(wú)恙、崇山峻嶺”等詞語(yǔ)。

三、詳讀課文，體會(huì)民居特點(diǎn)。（15分鐘）

師：現(xiàn)在老師把大家分成兩個(gè)小組，一個(gè)小組重點(diǎn)閱讀客家民居部分，一個(gè)小組重點(diǎn)閱讀傣族竹樓部分，我們讀的時(shí)候要充分梳理民居特色，體會(huì)文化內(nèi)涵。我們先在各自小組內(nèi)讀讀議議，再相互交流，補(bǔ)充。讀完后要回答如下問(wèn)題：（出示課件）

1、客家民居以及傣族竹樓的位置、作用、材料、結(jié)構(gòu)、文化特征。

2、讀客家民居部分，說(shuō)說(shuō)客家民居“奇”在何處。

3、讀傣家竹樓部分，說(shuō)說(shuō)傣家竹樓有何與眾不同的地方。

四、深度研讀，體會(huì)說(shuō)明方法（15分鐘）

師：通過(guò)閱讀和小組討論，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了客家民居和傣族竹樓的特色和感受了它們的文化內(nèi)涵�，F(xiàn)在，老師再給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間，讓大家再次認(rèn)真詳細(xì)地閱讀課文，這一次讀，我們要邊讀邊想：課文是怎樣把這些民居特點(diǎn)介紹清楚的？同學(xué)們把運(yùn)用的說(shuō)明方法找出來(lái)，讀讀議議，體會(huì)表達(dá)的效果。

（主要的說(shuō)明方法及其表達(dá)效果列舉如下：）

①列數(shù)字：“……夯筑起墻厚1米、高15米以上的土樓�！保ň唧w可感）

②打比方：“它們大多為三至六層樓，一百至二百間房屋如橘瓣?duì)钆帕校�布局均勻，宏偉壯觀。形象直觀）

③引用資料：“按照傳統(tǒng)習(xí)俗，先要選好地方，打好地基……”（充實(shí)具體）

④舉例子：“比如，許多房屋大門上刻著這樣的正楷對(duì)聯(lián)：‘承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕’，了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家的愿望”（真實(shí)可信）

五、角色演練，做做小導(dǎo)游（5分鐘）

師：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了客家民居和傣家竹樓，我們也知道課文是怎樣運(yùn)用各樣說(shuō)明方法把它們的特色和風(fēng)情生動(dòng)詳細(xì)地介紹給我們了。假如我們是小導(dǎo)游，我們能不能用自己的語(yǔ)言和方式，也同樣生動(dòng)地把它們的特色和風(fēng)情一一向旅客們介紹呢？現(xiàn)在就請(qǐng)各小組討論整理一下意見(jiàn)，每個(gè)小組推舉一名同學(xué)上來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，分別把客家民居和傣族竹樓的特點(diǎn)簡(jiǎn)單向我們介紹一下，說(shuō)的時(shí)候要注意用上一定的說(shuō)明方法�？纯茨膫�(gè)小組的同學(xué)做得最好。

六、布置作業(yè)，拓展閱讀

（練習(xí)冊(cè)《同步閱讀訓(xùn)練》第40頁(yè)）

這篇文章在介紹永定土樓的特點(diǎn)時(shí)用了哪些說(shuō)明方法。

近五六年來(lái)，世界上有30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)數(shù)以千計(jì)的專家、學(xué)者慕名前往閩西永定縣，參觀考察被稱贊為“中國(guó)古建筑奇葩”的閩西土樓。聯(lián)合國(guó)教科文組織顧問(wèn)史蒂漢斯·安德烈先生參觀了土樓后贊美道：“這是世界上獨(dú)一無(wú)二的神話般的山區(qū)建筑模式。”

永定土樓，特別是圓形住宅（土樓），以悠久的歷史，宏大的，精巧的結(jié)構(gòu)，獨(dú)特的風(fēng)格揚(yáng)名于世。優(yōu)美而壯觀的永定圓樓，掩映在青山綠水之中，有如從地下冒出來(lái)的自然生長(zhǎng)的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飛碟”，環(huán)形的屋頂飄浮在煙霧中。

僅以永定縣苦竹鄉(xiāng)井頭村的深遠(yuǎn)樓為例，樓里三圈，直徑80米，周長(zhǎng)250米。外圈四層，房子260間；中圈二層，房子60間；里圈一層，房子8間。共有房子328間，里頭住毒害80戶500人。尤其令人不可思議的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根鋼筋，一包水泥，一塊磚石，全以一擔(dān)擔(dān)黃土堆積而成，自明清迄今，始終完好如新。

圓樓由于土墻環(huán)拱，又能保暖隔熱，冬暖夏涼，易于防衛(wèi)，便于管理。

閩西土樓為什么能歷久不毀，成為我國(guó)古建筑藝術(shù)的一個(gè)奇葩呢？控其奧秘，原來(lái)它以黃土為主要原料，佐以沙、石灰，拌摻少量紅糖、糯米和木屑、竹條等，經(jīng)過(guò)反復(fù)揉打、研舂、碾壓，然后夯打土墻，并以木料為梁呆，瓦片為頂蓋，因而異常堅(jiān)實(shí)牢固。

七、板書設(shè)計(jì)

各具特色的民居

客家民居——世界民居奇葩

民居特點(diǎn)：圓形、八卦布局、設(shè)有防火墻

文化特征：和睦相處；勤儉持家；平等互助

傣家竹樓

民居特點(diǎn)：多起竹樓，傍水而居

文化特征：吉祥、平安、家道興旺

八、教學(xué)反思