教學(xué)目標(biāo)：

1、自主學(xué)習(xí)本課生字新詞。積累詞語若干個(gè)。 理解并積累“懊悔、身臨其境、賞心悅目、囫圇吞棗、悄然”等詞語。

2、正確朗讀全文，知道“商人撿石頭”的故事與讀書兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣。

3、了解讀書的五種益處，能根據(jù)自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一、二種讀書的益處，并“總起分述”的方法寫下來。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確朗讀全文，知道“商人撿石頭”的故事與讀書兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣。

2、了解讀書的五種益處，能根據(jù)自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一、二種讀書的益處，并“總起分述”的方法寫下來。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、正確朗讀全文，知道“商人撿石頭”的故事與讀書兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣。

2、了解讀書的五種益處，能根據(jù)自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一、二種讀書的益處，并“總起分述”的方法寫下來。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前收集有關(guān)讀書的名言、課件。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、名言導(dǎo)入，揭示課題

1、師：關(guān)于讀書的名言，你能說出幾條嗎？

學(xué)生交流。

師也出示幾條：

書是人類進(jìn)步的階梯。

愛書吧，這是知識(shí)的源泉。

書到用時(shí)方恨少。

讀書破萬卷，下筆如有神。

請(qǐng)學(xué)生讀一讀。

2、出示課題：31 讀書再讀書

二、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容

1、師：那就讓我們放聲讀一讀課文吧。要求：

讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

學(xué)生自由讀課文。

2、接龍讀課文。

思考：

讀書有什么好處？哪幾節(jié)寫到了？

生交流。

3、指名讀5——10小節(jié)。

出示：

那么多人喜歡讀書，是因?yàn)開_________ ；

____________________ ；__________ ；

；____________________。

生自由準(zhǔn)備，交流。

4、穿插閱讀新體驗(yàn)3

照樣子用帶點(diǎn)的詞造句。

我沒有去過非洲，沒有到過南極大陸，但我卻領(lǐng)略過非洲大陸的美麗風(fēng)情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉。

____________________

____________________

5、重點(diǎn)理解：

（1）當(dāng)我們?cè)陂喿x的時(shí)候，已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦中，多好！

既然說是“偷”，為什么還說好？

（這里的“偷”字可理解“學(xué)”，裝在自己的腦子里，可理解把別人的知識(shí)化為自己的知識(shí)。）

（2）不讀書的人，只有一個(gè)生命，他充其量只能過一輩子，讀書，使我們擁有豐富的人生：過去，現(xiàn)在和將來。

“豐富的人生”指什么？

（“豐富的人生”就是通過讀書，跨越時(shí)間和空間，與書中的古今中外的人物一起品味多姿多彩的人生。）

6、指導(dǎo)朗讀5——10小節(jié)。

7、師：讀書的好處真是多多，讀書為作者帶來了什么好處？

生自由讀第四小節(jié)。

出示練習(xí)：

讀書給作者的好處是____________________；

；__________ ； ……

生自由準(zhǔn)備，交流。

8、穿插說寫雙通道

讀書帶給你什么好處？用總起分述的方法說一說，課后寫下來。

生自由準(zhǔn)備，交流。

8、師；讀書帶給作者那么多好處的同時(shí)，作者又有什么樣的感受和心情呢？

出示練習(xí)：

作者懊悔的是____________________ 。

作者慶幸的是____________________ 。

指名交流。

9、師：作者除了在文中寫到自己讀書的切身體會(huì)，并列舉了五種讀書的好處之外，還寫到了什么？

生交流。

生默讀1——3小節(jié)。

思考：閱讀新體驗(yàn)1

說說課文開頭為什么要講一個(gè)商人撿石頭的故事，它與讀書有什么關(guān)系？

（通過商人撿石頭的故事引出課文，形象地把讀書比喻成撿石頭，把讀書獲得的益處比作寶石，便于讀者了解讀書的益處。）

10、師：讀書真讓人受益無窮，作者由衷地號(hào)召我們小讀者——

生讀第11小節(jié)的有關(guān)語句。

三、拓展延伸：

1、完成課后說寫雙通道。

2、搜集有關(guān)讀書的名言，文章。

1、開展“以書為友，走近名家”的讀書活動(dòng)。

教學(xué)板書：

31 讀書再讀書

故事引入（比喻）

作者讀書的切身體會(huì)

五種讀書的好處

號(hào)召多讀書。

教學(xué)反思：文章以真摯誠懇地語言講述了讀書的好處，號(hào)召廣大青少年要熱愛讀書，應(yīng)該說對(duì)語文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)書籍的熱愛有很大的作用。文章從作者的親身經(jīng)歷談起，很有說服力，而且非常深入地談到讀書的各種作用，我覺得非常實(shí)用，學(xué)生也學(xué)得很投入。最后的讀讀寫寫，學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際出發(fā)，寫到讀書給自己帶來的好處，表達(dá)都很真實(shí)，說明教學(xué)取得了一定的效果。