教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“門字框”和“白字旁”。認(rèn)識(shí)9個(gè)生字

2.學(xué)會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，請(qǐng)小朋友回答。訓(xùn)練和培養(yǎng)初步的口語(yǔ)交際能力。

3.道“珍珠”和“淚滴”指的是露珠。太陽(yáng)出來了，露珠蒸發(fā)了是一種自然現(xiàn)象。

4.訓(xùn)練和培養(yǎng)初步的口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文。學(xué)會(huì)生字。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，請(qǐng)小朋友回答。訓(xùn)練和培養(yǎng)初步的口語(yǔ)交際能力。

2.“珍珠”和“淚滴”指的是露珠。太陽(yáng)出來了，露珠蒸發(fā)了是一種自然現(xiàn)象。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解課文。會(huì)用“什么”提一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，請(qǐng)小朋友回答。

2.訓(xùn)練和培養(yǎng)初步的口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)過程：

一、情境引入：

今天，老師給大家?guī)�來了兩個(gè)伙伴，快看，它們來了；仔細(xì)聽，它們?cè)谡f什么呢？（放課件）

小鳥真是一個(gè)善學(xué)好問的好孩子，我們能不能也向它那樣也來問問小草，問問小花呢？（邊說邊貼出小草、小花）今天，我們就來學(xué)習(xí)第12課（邊說邊板書“問”）

二、初讀課文：

1.打開書p96，看拼音初讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。

2.同桌對(duì)讀：聽聽字音讀準(zhǔn)了嗎？

3.檢查讀音：

（1）出示生字卡片

（2）出示詞卡

4.現(xiàn)在我們把這些字詞放到課文里，再小聲讀一讀課文，看你能把它句子讀通順嗎？

三、學(xué)習(xí)朗讀課文：

（一）讀“小草”一部分

看，小草在向你招手，我們一起來問問它吧。

1.小聲自由讀：

2.現(xiàn)在你的同桌就是小草，你快點(diǎn)問問他。（同桌對(duì)讀）

3.我想當(dāng)小草（師戴上頭飾），誰(shuí)來問問我呀？（指名讀）

4.誰(shuí)想當(dāng)小草，誰(shuí)來問問他？（指名讀）

5.揭示答案：?jiǎn)枺盒〔輶斓氖鞘裁茨�？[根據(jù)回答可出示“露珠”一詞]

6.露珠什么樣，你再讀讀書。什么叫亮晶晶嗎？ 困

7.那你知道還有什么也是亮晶晶的嗎？

（二）讀“小花”一部分

小草掛著的一串串的，亮晶晶的是——露珠，那小花捧著的又是什么呢？快去問問小花吧！[課件]

1.自由讀

2.這回你的同桌變成小花了，你快點(diǎn)問問他。（同桌對(duì)讀）

3.小花捧的是什么呀？

4.誰(shuí)想當(dāng)小花？誰(shuí)來問問他？（指名讀）

（三）讀最后一部分

淘氣的小露珠來找小草小花玩，好像一串串珍珠，又像一顆顆的淚滴。這時(shí)，太陽(yáng)公公升起來啦，快看，小草小花怎么了？

1.（出示課件）你快小聲讀讀吧！（自由讀）

2.誰(shuí)能說一說，小草小花怎么了？（指名讀）

3.理解詞語(yǔ)：

（1）什么樣子是“羞羞答答”？

（2）“藏”“抹”什么動(dòng)作？

（3）那你能加上動(dòng)作再讀讀嗎？（自由讀）

（4）指名讀

四、學(xué)習(xí)生字“問”：

今天我們問小草小花這么多問題，老師也要問你一個(gè)問題。（拿出卡片）這個(gè)字念什么？

1.讀音

2.學(xué)習(xí)新偏旁：

3.你怎么記住這個(gè)字？

4.觀察“問”在田格中的位置，說一說。

5.看老師怎么寫。（師范寫）

6.學(xué)生描紅、臨寫。

五、再讀課文：

看，小鳥又飛來了，這次你們和小鳥一起再問問小草小花吧！（齊讀課文）

六、小結(jié)：

今天，我們通過問小草問小花，知道了什么？原來小草掛著的、小花捧著的是

露珠。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這課的生字。

教學(xué)反思：學(xué)習(xí)課文的句式特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了互問互答，并能夠提出自己的問題。理解太陽(yáng)出來了，露珠蒸發(fā)了是一種自然現(xiàn)象。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“門字框”和“白字旁”。認(rèn)識(shí)9個(gè)生字

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1.朗讀課文

2.認(rèn)讀生字

二、新授

1.引導(dǎo)自學(xué)

2.書寫生字，師巡視

3.你又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字朋友說一說

4.這兩個(gè)偏旁你能叫出他的名字嗎？

三、練習(xí)

1.讀詞語(yǔ) 困

2.當(dāng)小老師讀

四、作業(yè)：讀給家長(zhǎng)聽

板書：?jiǎn)栃』�，問小�?/p>

什么

教學(xué)反思：本課重點(diǎn)指導(dǎo)漢字的書寫，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，多數(shù)學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學(xué)生在書寫時(shí)能夠認(rèn)真觀察，個(gè)別的學(xué)生觀察不認(rèn)真，寫字的姿勢(shì)還需要糾正。