教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會本課的7個生字，認(rèn)讀6個字，認(rèn)識1個多音字。

2.能夠給指定的句子填空。

3.正確、流利的朗讀課文，背誦課文。

4.學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實際理解句子，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，并對大自然產(chǎn)生喜愛之情。

教學(xué)重點：

聯(lián)系生活實際理解第2---5自然段。

教學(xué)難點：

寫字，在朗讀時邊讀邊想象。

教學(xué)課時：

2課時。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)7個生字。朗讀課文使學(xué)生初步了解秋天的自然特征。

2.培養(yǎng)朗讀、寫字的正確姿勢。

3.初步感受大自然的奇妙，培養(yǎng)識字的興趣。

教學(xué)重點：

正確讀寫課后詞語，正確流利朗讀課文。

教學(xué)難點：

抓住難寫字的關(guān)鍵筆畫。

教學(xué)過程：

一、詩歌引入：

朗誦《秋葉飄飄》，感受落葉的美。你還想更多的 感受落葉嗎？那就打開書，讀一讀14課吧。

二、新授：

1.初讀課文，整體感知。（按照正確的讀音把課文讀準(zhǔn)確）

2.自由讀課文。（在課文中找出本節(jié)課的生字朋友，并畫下來）

3.檢查生字讀音：小組之間互相讀一讀，指名讀，自愿讀，領(lǐng)讀。

4. 擴詞練習(xí)。

5.這回大家能把課文讀正確、流利了嗎，快試一試吧。（初步感知課文內(nèi)容，用序號標(biāo)出節(jié)次）

6.體會著讀一讀，小組一起學(xué)習(xí)喜歡的自然段中的生字。

7.學(xué)習(xí)匯報，搶答。（自愿說一說自己記住了哪個字，是用什么方法記住的）

8.大家有不同意見嗎？說一說你的識字方法。

三、指導(dǎo)寫字：

1.大家把這些生字朋友都記住了，那么你們能不能把它們工整的寫下來呢？試一試。

2.先觀察，說說寫這些字時注意什么。師個別指導(dǎo)。

3.先描一個，再寫一個。

四、作業(yè)：

抄寫本課的生字和詞語。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解詞句，培養(yǎng)學(xué)生理解句子的能力和想象力。

2.對大自然產(chǎn)生喜愛之情。

教學(xué)重點：

聯(lián)系生活實際理解第2---5自然段。

教學(xué)難點：

在朗讀時能夠邊讀邊想象。

教學(xué)過程：

一、讀課文，整體感知：

1.課文中是怎么寫秋天的呢？自己讀書。指名讀。

2.樹葉是怎么一片一片地落下來，誰來讀讀？

二、發(fā)揮想象讀課文。

思考：樹葉都落在了哪里，又有哪些小動物把樹葉當(dāng)作了什么？

1.小蟲爬過來躲在里面，把它當(dāng)做屋子。

小蟲怎么躲的呀？誰愿意做個動作？

落葉就像小蟲子的家。

你就是小蟲子，你來讀一讀。

2.螞蟻把落葉當(dāng)做船。你要是小螞蟻，坐在樹葉船里，你怎樣想？

3.小魚游過來藏在落葉下面把落葉當(dāng)做傘。

小魚怎么藏呀？

你能做個動作嗎？

4.燕子把落葉當(dāng)做信，你猜他會說些什么？

你們都是小燕子，小燕子們說一說。

這只小燕子說說，小燕子們一起說說。

為什么說催我到南方去呢？一個“崔”說明了什么？應(yīng)該怎樣讀？

三、總結(jié)課文：

通過讀書，我們把書都讀懂了嗎？ 真有意思，你們喜歡嗎？那就大聲讀讀吧！

四、發(fā)散思維：

1.討論：樹葉還會落在哪，還有那些小動物把落葉當(dāng)做什么

2.三道題，任選一個，也可以三個都做：

落葉落在（ ），（ ）把它當(dāng)作（ ）。

如果我是一片落葉，（ ）。

3.請你寫一句和落葉有關(guān)的句子。

教學(xué)反思：

學(xué)生能結(jié)合生活實際了解詞句意思。