教學(xué)內(nèi)容概述

這是一首兒童詩。全詩借種子的夢(mèng)表達(dá)了詩人柯巖在經(jīng)歷了文化大革命之后對(duì)未來充滿希望、飽含憧憬的思想感情。本詩采用擬人化的手法寫得含蓄深沉，寓意深遠(yuǎn)。語言清麗委婉，注重押韻，令人讀起來瑯瑯上口，易于學(xué)生接受與喜愛。

教學(xué)目標(biāo)

1．閱讀詩歌，了解內(nèi)容，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。

2．學(xué)習(xí)本詩的比喻、擬人的表現(xiàn)手法。

3．有感情地朗讀詩歌并能抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，在讀中感悟。

學(xué)習(xí)者特征分析

作為五年級(jí)學(xué)生對(duì)詩歌有一定的理解能力。雖然是初次學(xué)習(xí)柯巖的詩歌，但我想學(xué)生會(huì)很感興趣，因?yàn)檫@的確是一首不可多得的好詩，而且詩人采用一粒小小的種子的夢(mèng)來表達(dá)自己的夢(mèng)想，語言生動(dòng)活潑，特別容易引起學(xué)生的共鳴，使學(xué)生樂學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的理想，受到價(jià)值觀及理想的教育。

教學(xué)環(huán)境與資源

學(xué)生查閱有關(guān)作者以及作品《種子的夢(mèng)》的資料。教師也會(huì)準(zhǔn)備一些教學(xué)資料，如配音朗讀（發(fā)揮本教師的特長(zhǎng)）、種子發(fā)芽的視頻資料及作者的個(gè)人資料等等。這樣會(huì)使學(xué)生很感興趣，而且對(duì)詩文的理解會(huì)很有幫助，易于學(xué)生把作品朗讀到位，從而掌握詩歌的技能，達(dá)到自己想寫、會(huì)寫、寫好的程度。

教學(xué)重點(diǎn)

1．閱讀詩歌，了解內(nèi)容，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。

2．了解詩人以種子比喻自己以及文中的擬人手法。

3．引導(dǎo)學(xué)生大膽交流，說說自己的夢(mèng)想，并用詩歌的形式寫出來。

課前準(zhǔn)備

課件

課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)流程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、教師導(dǎo)語

同學(xué)們，詩歌的語言是最美的。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《種子的夢(mèng)》。這是一首兒童詩，讀過之后，你能告訴老師“種子的夢(mèng)”是什么嗎？

（教師隨即板書）

設(shè)計(jì)意圖：

目的是讓學(xué)生整體把握詩歌的內(nèi)容，對(duì)種子的夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)所要經(jīng)歷的挫折做一個(gè)整體感知。訓(xùn)練學(xué)生關(guān)注詩歌的行文思路。

二、品悟詩文

1.種子夢(mèng)想自己最終能夠經(jīng)過播種、發(fā)芽、開花、結(jié)果的生長(zhǎng)過程，課文又是怎樣具體描述的呢？讓我們?cè)賮碜x一讀文章。

2.教師適時(shí)出示課件。（課件出示種子的生長(zhǎng)過程。教師追問：剛才我們看到了一粒小小種子的生長(zhǎng)過程。你有什么感覺？再訓(xùn)練學(xué)生朗讀。）

（學(xué)生回答：夢(mèng)想著自己經(jīng)過播種、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果……）

1.（默讀這首詩，勾畫重點(diǎn)詞句，寫下批注——教師點(diǎn)撥指導(dǎo)）

2.學(xué)生匯報(bào)

先匯報(bào)1至3小節(jié)的內(nèi)容

抓住重點(diǎn)詞句先朗讀再談感悟。

3.教師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生品悟詩文的語言，體會(huì)詩人所表達(dá)的感情。

4.教師小結(jié)：有了夢(mèng)想就要去一步步的實(shí)現(xiàn)它。

師：既然有努力也有幫助，那我們就來找找看，種子都做出哪些努力？都獲得了哪些幫助？

（重點(diǎn)放在朗讀的訓(xùn)練上。）

設(shè)計(jì)意圖：

這一問題的拋出為了更好的使學(xué)生對(duì)詩歌有一個(gè)更好的理解和把握。并引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句動(dòng)情地朗讀，以讀促思，達(dá)到理解詩意的目的。

教師適時(shí)點(diǎn)撥：體會(huì)詩的主題——明年的春天會(huì)更加美好。（遇到困難時(shí)要相信明天會(huì)更好，要為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗）

教師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語和句子進(jìn)行升入的理解和分析，而且借用“以讀促思”的手段使學(xué)生的理解更容易些。

重點(diǎn)抓住朗讀的訓(xùn)練：先指名讀——師范讀——再指名讀

3.全班交流。（學(xué)生談出在種子的生長(zhǎng)過程中既要有自己的努力，也要有朋友的幫助。）

生：小組合作學(xué)習(xí)，將找到的信息在組內(nèi)交流互補(bǔ)，抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)深層含義。（讀4至8小節(jié)）

學(xué)生應(yīng)抓住以下幾個(gè)方面來加以回答：

（1）努力

a、對(duì)困難的克服。

找出描寫種子生長(zhǎng)過程中代表困難的詞句。（冰冷冰冷、土層的壓力、冰雪的妒忌……）從中你體會(huì)到了什么？

b、自己的付出。

交流相關(guān)詞句。（根須吮吸、沖破、積攢力氣、伸展、擠碎、傾心交付……）談?wù)勀愕捏w會(huì)。

結(jié)合兩部分的努力，說說你的感受。

（2）幫助

種子的生長(zhǎng)除了有自己對(duì)困難的克服、自己的付出，還要借助許多其他事物的幫助。你找到了哪些？（水分、陽光、蜜蜂、大地……）

a. 不難看出，種子的生長(zhǎng)是艱難的，要遭遇這么多困難，借助許多力量。那它為什么還會(huì)有這樣的夢(mèng)想呢？

（因?yàn)榉N子有著自己的追求，有著自己美好的夢(mèng)想，也有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心，只要有了這些，它就會(huì)不斷地努力，直至實(shí)現(xiàn)愿望。盡管過程是艱難的，但是它卻毫不畏懼。）

b.再讀課文，體會(huì)作者表達(dá)。（配樂）

c.這也是植物的生長(zhǎng)規(guī)律。播種——發(fā)芽——開花——結(jié)實(shí)——繁衍，過程中要有自己努力，還要有其他事物的幫助。雖然會(huì)遇到坎坷，但對(duì)于美好夢(mèng)想的追求不變。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)效果

教師對(duì)學(xué)生的理解進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)及適時(shí)的點(diǎn)撥。

設(shè)計(jì)意圖：

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是為了使學(xué)生更好的理解詩歌的語言所包蘊(yùn)的深刻意義，從而學(xué)會(huì)詩歌表達(dá)的技巧，并通過感情朗讀使學(xué)生的精神世界收到良好的熏陶，為后面的設(shè)計(jì)練筆這一環(huán)作很好的鋪墊。

訓(xùn)練學(xué)生會(huì)說，會(huì)分析，會(huì)理解詩人的創(chuàng)作意圖，為自己的行文構(gòu)思買下伏筆。

三、拓展練筆：

1.先播放教師朗讀錄音，讓學(xué)生再次體會(huì)詩歌的魅力。（教師：這首詩是當(dāng)代著名詩人柯巖二十世紀(jì)八十年代的作品。當(dāng)時(shí)正值“文化大革命”后期，噩夢(mèng)將結(jié)束，光明即將到來，詩人用“種子的夢(mèng)”為題，抒發(fā)了自己對(duì)美好生活的向往和對(duì)祖國(guó)新生的寄托。讓我們用心去體會(huì)柯巖詩中的細(xì)膩和深沉吧。）

此刻你想對(duì)柯巖做怎樣的評(píng)價(jià)（如“不畏浮云遮望眼”“撥開云霧見日月”等）

2.同學(xué)們，能告訴辛老師，你的夢(mèng)想又是什么呢？

請(qǐng)拿起手中的筆寫一寫自己的夢(mèng)想或富有情趣的生活。仿照《種子的夢(mèng)》的寫作方法，運(yùn)用擬人、比喻等修辭格，展開豐富的想象，抒發(fā)自己的情懷吧。

設(shè)計(jì)意圖：

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。目的在于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，感悟詩歌的語言的美，從而利用學(xué)過的詩歌的技巧子大膽的寫詩并讀出自己寫的詩歌！

滲透詩歌教學(xué)的知識(shí)，體會(huì)詩歌創(chuàng)作的技巧及語言的運(yùn)用、押韻的處理等問題。

種子的夢(mèng)

播種、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果

不畏艱難 樂觀向上

追求不變

設(shè)計(jì)意圖：

通過此板書讓學(xué)生更為清晰直觀地揭示種子夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程的，而且要對(duì)未來充滿信心，要有追求不變的信念！

通過此次教學(xué)使學(xué)生真正體會(huì)到了詩歌語言的魅力，而且使學(xué)生受到理想的教育，學(xué)生的情感始終處于興奮狀態(tài)，更喜歡詩歌也對(duì)寫作詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，且有很多學(xué)生在課上就能寫出很美的詩歌來，做到了語言優(yōu)美，含義深刻，懂得押韻，感情表達(dá)深刻等等都能有所展現(xiàn)。

學(xué)生匯報(bào)交流

學(xué)生發(fā)言說出自己的夢(mèng)想

給學(xué)生一定的時(shí)間寫一寫自己心中的夢(mèng)想。以《——的夢(mèng)》為題自由創(chuàng)作詩歌，如：《小雨的夢(mèng)》《音符的夢(mèng)》《小魚的夢(mèng)》《海豚的夢(mèng)》等等