教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識9個(gè)生字，會寫“見、電”等四個(gè)字，認(rèn)識 “舟、門”兩個(gè)偏旁。

2、學(xué)會正確流利有感情地朗讀課文和背誦課文，并在朗讀中感受彎月的美。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣和熱愛大自然的感情。

教學(xué)重點(diǎn)

1、在閱讀中識字、寫字。

2、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會“彎月的美”。

教學(xué)難點(diǎn)

1、生字的認(rèn)讀（平翹舌音、前后鼻音）

2、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會“月兒的美”。

教學(xué)過程

一、歌曲激趣，導(dǎo)入新課

1、歌曲激趣：

導(dǎo)語：今天老師給大家?guī)�來了一首好聽的歌曲，想聽嗎？（課件播放歌曲《小小的船》）那就讓我們一起來聽聽吧

2、揭示課題：小小的船

聽了這首歌，誰知道歌曲的題目呢？

師：哇，你真了不起，一猜就對。

課件出示課題，指導(dǎo)讀好課題，教學(xué)生字“船”（讀準(zhǔn)翹舌音，并讀準(zhǔn)前鼻音）

3、教學(xué)生字：船

（出示“舟”的圖片），看，這是什么？

生：小船。

師：對了。但它還有另一個(gè)名字叫做：舟。出示“舟”字。現(xiàn)在大家都知道了，原來“舟”就是小船。

下面老師要看看小朋友，誰的眼睛最亮了，仔細(xì)看看這個(gè)“舟”字和“船”字的舟子旁，你發(fā)現(xiàn)了什么？（是啊，你的眼睛可真亮�。�

4、過渡語：接下來，小船想帶大家去學(xué)唱這首歌，你們高興嗎？（高興）

但學(xué)歌之前，我們得先熟歌詞呀，瞧，它就躲在我們的課文里呢！請大家打開課本，認(rèn)認(rèn)真真地讀一讀吧。

二、讀文，認(rèn)字，學(xué)詞，感知

1、請大家捧起書大聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，圈出難讀的字詞多讀幾遍。

2、檢查生字：

生字會讀了嗎？（會讀了）那就讓我來考考你們吧！

1）生字認(rèn)讀：彎、看、見、船、閃、藍(lán) （指名讀2）

2）聰明的小朋友，讀了第一組生字，要提醒我們注意什么呢？（都有前鼻音an，）你不僅聽得認(rèn)真，而且觀察得非常仔細(xì)。我們一起來讀讀吧（齊讀）

3）誰來讀讀第二組生字：坐 只 星 讀準(zhǔn)多音字“只”，后鼻音：星（指名 :讀的怎么樣？齊讀）

生字寶寶的朋友也來湊熱鬧了 ，我們來和它們打聲招呼吧

4）生字課件出示：彎彎的、小小的、閃閃的、藍(lán)藍(lán)的 讀一讀這組詞，（自由讀）你有什么要提醒大家的嗎？（“的”要讀輕聲）指導(dǎo)學(xué)生讀好輕聲。（齊讀）

5）這種形式的詞語你還知道哪些？（大大的 白白的 寬寬的青青的…….）

師：“你的反應(yīng)可真快、你真厲害一口氣就說了這么多。

3、再讀課文，邊讀邊用~~~~劃出“彎彎的（ ）、小小的（ ）、

閃閃的（ ）、藍(lán)藍(lán)的（ ）＂

4、出示短語，指導(dǎo)讀準(zhǔn)讀好：

彎彎的月兒、小小的船、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天

三、精讀課文，感受“彎月的美”

（一）理解“彎彎的月兒小小的船”

1、指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀句子、理解句子：

①小朋友們，你看到過彎彎的月兒嗎？你能用手來比劃一下彎彎的月兒是怎么樣子的嗎？看，這就是——生接“彎彎的月兒”（隨機(jī)出示彎彎的月兒圖片）彎彎的月兒像什么？

學(xué)生說“彎彎的月兒像香蕉”和“彎彎的月兒像小橋”“彎彎的月兒像小船”等。（小朋友們的想象能力可真豐富）

②看，這就是 “彎彎的月兒”和“ 小船”的圖片,提問：它們像嗎？

理解“彎彎的月兒”和“ 小船”的 相似之處：

彎彎的 兩頭尖尖的

我們課文中也有一句是描寫彎彎的月兒，你找到了嗎？

③指導(dǎo)讀句：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。

在我的眼里，彎彎的月兒就是小小的船，小小的船兒就是彎彎的月兒。讓我們再來讀讀這個(gè)句子。

④指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀這個(gè)句子：像小船一樣的月兒，真可愛——（女生讀）

藍(lán)藍(lán)的天空中掛著一道彎彎的月兒，真美-------（男生讀）

⑤那么你還看到過什么形狀的月兒？

根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示“圓圓的月兒”的圖片。

看圖說話，提供句式：圓圓的月兒像 。

句式判斷，深刻理解“像”的意思：“圓圓的月兒像 �！闭垖W(xué)生判斷。

是啊，月兒是個(gè)調(diào)皮的孩子，一個(gè)月30天，它天天都在變：

像小船一樣彎彎的，兩頭尖尖的，我們叫它——彎月

像鏡子一樣圓圓的，我們叫它——圓月

像眉毛一樣細(xì)細(xì)的，我們叫它——月牙兒。（出示月牙兒圖片）

⑥有感情朗讀句子：

多么神奇的月亮啊！讓我們再次一起來讀讀這個(gè)句子。

(二)理解“只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天”

1、想坐上月亮船去藍(lán)天旅游嗎？（想）請小朋友閉上眼睛，坐上月亮船出發(fā)吧。教師范讀：我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

2、小朋友，說說坐月亮船的感覺吧。請帶著這種感覺讀讀這個(gè)句子。指名讀

3、坐在月亮船里，你看見了什么呢？

4、理解“只看見”的意思：這星星和藍(lán)天太吸引人了，作者的眼里只有星星和藍(lán)天，沒有別的了。

5、是呀，你們看，多美的夜空啊�。ㄕn件出示：群星閃爍的夜空）

①那一閃一閃的星星，多像——

②喜歡嗎？誰能通過朗讀來表達(dá)心中的那份喜歡呢——（指名讀，分組讀,男女生讀，）

6、配樂朗讀課文

①、配樂自由練讀

小朋友，欣賞著這樣的夜空我們不禁被陶醉了。藍(lán)藍(lán)的天，彎彎的月兒，閃閃的星星組成了一幅最美的圖畫。讓我們伴隨著優(yōu)美的音樂，把課文美美的讀一讀。

②、配樂賽讀課

③、配樂背課文(會背的小朋友可以站起來背,不會的小朋友也可以看書本.。

課中操：學(xué)唱歌曲《小小的船》

學(xué)會了歌詞，現(xiàn)在就讓我們再來聽聽這首優(yōu)美的歌曲《小小的船》，相信你肯定會有不一樣的感受。會唱的一起唱，不會的學(xué)著唱。

四、生字書寫指導(dǎo)，學(xué)寫生字“見、電”

1、大家不僅課文讀得好，歌也唱得不錯(cuò)。你們看，星星給大家送來了禮物。（課件點(diǎn)擊兩顆星星，每顆星星里都有一個(gè)生字：見 電）

2．重點(diǎn)指導(dǎo)書寫：見 電

a.仔細(xì)看看這四個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？

b.指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“見、電”都有豎彎鉤。教師范寫書豎彎鉤，一邊示范，一邊復(fù)習(xí)豎彎鉤的寫法：豎要直，彎要圓，鉤鉤向上鉤。學(xué)生書空。

c.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察“見、電”在田字格中的筆畫位子，豎彎鉤要寫在豎中線上。“電”中的“口”要扁一些。教師范寫，學(xué)生學(xué)寫，教師巡視指導(dǎo)。

d.作業(yè)展評、修改