學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1． 會(huì)認(rèn)“思、床、明、低、鄉(xiāng)”五個(gè)生字。

2． 有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

3． 再誦讀過程中了解古詩的意思，感受詩人思念的心情。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)生字，有感情地朗讀古詩。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩人思念故鄉(xiāng)的心情，有感情地朗讀古詩。

教學(xué)過程：

一、看圖，導(dǎo)入新課。

1． 看圖，圖上畫了什么？你想到了什么？

2． 師生交流。

3． 畫上的這位詩人就是唐代的著名詩人李白，他看著圓圓的月亮，寫下了《靜夜思》。

4． 板書課題，齊讀課題。

二、釋題，了解學(xué)情。

1． 小朋友們，聽過這首古詩嗎？對(duì)這首古詩你有哪些了解呢？

2． 師生交流。

三、根據(jù)學(xué)情，因材施教。

1． 認(rèn)讀生字。

①已經(jīng)會(huì)讀會(huì)背的學(xué)生找學(xué)習(xí)伙伴開展競賽，看誰讀得準(zhǔn)、背得好。

②不會(huì)的同學(xué)找值得信賴的學(xué)習(xí)伙伴一起借助拼音合作學(xué)習(xí)。

③“摘蘋果”游戲：把認(rèn)到的生字摘下，大聲讀出來。

2． 朗讀古詩。

①指名朗讀古詩，你喜歡怎樣讀？②看圖再讀古詩，說說古詩的意思。

③學(xué)生提出自己不明白，全班交流解決。

3． 品讀感悟。

①你們想念過親人嗎？能說說當(dāng)時(shí)的感受嗎？師生交流。

②師引導(dǎo)，生根據(jù)自己的體會(huì)字讀古詩。③指名朗讀。

④配樂朗讀。⑤全班交流。⑥拓展積累。