教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，理解“朱德、扁擔(dān)、堅(jiān)守、圍攻、必須、勸、粉碎、山高路陡”等詞語(yǔ)的意思。

3、了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動(dòng)事跡，體會(huì)革命領(lǐng)袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文第3段。

教學(xué)難點(diǎn)：理解朱德同志為什么在扁擔(dān)上寫上“朱德記”三個(gè)字。

教學(xué)準(zhǔn)備：朱德畫像、朱德的扁擔(dān)等圖片。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話，揭示課題：

1、出示扁擔(dān)圖，誰(shuí)知道這是什么？認(rèn)讀“扁” 。

問(wèn)：扁擔(dān)是干什么用的？

2、扁擔(dān)上寫著什么呢？(朱德記）記，在這里是作記號(hào)的意思。

(出示朱德像)老師講解：朱德爺爺與毛主席、周總理一樣，是我們老一輩的革命家。他當(dāng)過(guò)紅軍軍長(zhǎng)，中國(guó)人民解放軍的總司令，人大常委會(huì)委員長(zhǎng)，深受人民的愛戴。

認(rèn)讀“德”，“朱德” ，學(xué)習(xí)“朱”

3、這是一根“朱德的扁擔(dān)”。(揭題)

4、朱德爺爺干嗎要在扁擔(dān)上寫上“朱德記”三個(gè)字呢？

二、聽老師范讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事？

三、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

四、檢查自學(xué)情況：

1、認(rèn)讀生字詞。

翹舌音：朱、志、守、產(chǎn)； 平舌音：碎；后鼻音：岡、攻、并；前鼻音：扁、產(chǎn)、粉

2、分段朗讀課文，正音。

3、說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情？

4、你有什么問(wèn)題嗎？

五、精讀，抓重點(diǎn)詞句理解課文1、2自然段。

1、默讀第1自然段，想：這段告訴我們什么？

板書：1928年 井岡山 會(huì)師

學(xué)生畫出表示時(shí)間、地點(diǎn) 、事情的三個(gè)詞語(yǔ)。

2、簡(jiǎn)介背景：(看插圖)井岡山在我國(guó)江西省。周圍500多里都是高山，地勢(shì)險(xiǎn)要。1927年，毛主席帶領(lǐng)紅軍在井岡山建立了第一個(gè)革命根據(jù)地。1928年4 月，朱德同志帶領(lǐng)一支紅軍上井岡山，與毛主席的部隊(duì)會(huì)合了�？矗瑑芍Р筷�(duì)會(huì)合在一起了，戰(zhàn)士們是多么高興啊，他們跳啊，叫啊……多么興奮1

文中哪個(gè)詞語(yǔ)表示兩支部隊(duì)會(huì)合在一起的意思？(會(huì)師)

3、輕聲讀第2自然段。邊讀邊思：部隊(duì)為什么要派人到茅坪去挑糧？從井岡山上到茅坪去挑糧有什么困難？

4、讀課文寫挑糧原因的句子，理解“堅(jiān)守、粉碎、儲(chǔ)備”的意思，練習(xí)填空回答問(wèn)題：

a．( )，所以常常要派人到茅坪去挑糧。

學(xué)習(xí)“堅(jiān)、守”

5、哪句話寫挑糧很困難？

填空：b．從井岡山上到茅坪，路很遠(yuǎn)，有( )，（ ），非常難走。

用自己的話說(shuō)說(shuō)什么叫山高路陡？想象一下，挑糧會(huì)遇到什么困難？

指導(dǎo)朗讀，讀出困難大的語(yǔ)氣。

6、引讀：可是——

大家都爭(zhēng)著去，說(shuō)明什么？

7、教學(xué)“志、岡、必、產(chǎn)”，指導(dǎo)書寫。

第二課時(shí)

一、認(rèn)讀詞語(yǔ)：

1、扁擔(dān)、朱德、同志、堅(jiān)守、圍攻、必須、生產(chǎn)、勸、并、記

2、1、2自然段講了什么？

二、學(xué)習(xí)第三自然段。

1、看插圖)看，這就是當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士們挑糧的情景。

①走在最前面的是誰(shuí)？誰(shuí)能看圖給“一道兒”換個(gè)近義詞？

②朱德爺爺是怎樣挑糧的？誰(shuí)能看圖用自己的話說(shuō)說(shuō)。

(先指名有一句說(shuō)一句。再指導(dǎo)學(xué)生按順序說(shuō)：先說(shuō)穿著，再說(shuō)動(dòng)作。)

2、課文怎么寫的？讀1、2句。

出示句子：他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿的一擔(dān)糧食，跟大家一塊兒爬山。

師范讀，突出“滿滿的、一塊兒”，問(wèn)：你想到什么？戰(zhàn)士們想到了什么？

3、用敬佩的語(yǔ)氣讀朱德挑糧句子，用擔(dān)心的語(yǔ)氣讀戰(zhàn)士們的句子。

4、大家怎么做？朱德同志為什么在扁擔(dān)上寫上“朱德記”三個(gè)字呢？輕聲讀后面的課文。劃一劃，哪些句子告訴我們答案？

板書：勸、不肯

藏 趕做 “朱德記”

5、想一想，戰(zhàn)士藏朱德爺爺?shù)谋鈸?dān)心里怎么想？

6、“不料”可以換成什么詞？(沒(méi)想到)

指導(dǎo)讀出后面“不料”的語(yǔ)氣。

出示句子：不料，朱德同志連夜又趕做了一根扁擔(dān)，并寫上了“朱德記”三個(gè)字。

引導(dǎo)學(xué)生讀好帶點(diǎn)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？

7、讀到這里，你心里怎么想朱德爺爺這個(gè)人？

引讀：大家見了——，體會(huì)“越發(fā)敬愛”之情。

8、是啊，朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，極大地鼓舞了大家，當(dāng)時(shí)井岡山流傳著這么一首歌謠：(投影出示)(齊拍手念)

朱德挑谷上坳，

糧食絕對(duì)可靠。

大家齊心協(xié)力，

粉碎敵人圍剿。

9、有感情地朗讀第3段。

三、學(xué)習(xí)“勸、并、記”。

四、朗讀全文，總結(jié)課文

五、課后閱讀朱德同志其他故事。