《自己的花是讓別人看的》是由我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家、教育家季羨林所寫(xiě)。作者回憶自己早年留學(xué)德國(guó)所見(jiàn)的家家戶(hù)戶(hù)窗前開(kāi)滿(mǎn)鮮花的情景，并和再次到德國(guó)所見(jiàn)進(jìn)行對(duì)比，指出“美麗沒(méi)有改變”，抒發(fā)了“‘人人為我，我為人人’”這種境界‘頗耐人尋味’”的感慨。讀來(lái)如沐春風(fēng)，于親切平和之中告訴我們一個(gè)意味深長(zhǎng)的哲理，是啟迪學(xué)生智慧，使之在欣賞美的過(guò)程中潛移默化受到做人的教育的絕好佳作。

其中，讓學(xué)生了解德國(guó)養(yǎng)花的與眾不同之處，體會(huì)“人人為我，我為人人”的境界，并從中受到教育，是教學(xué)的重難點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我打算采用“抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”的方法，緊扣作者的贊嘆“多么奇麗的景色，多么奇特的民族!”來(lái)組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解德國(guó)人養(yǎng)花的奇特之處，欣賞德國(guó)街頭的美麗景色，從而體會(huì)出“人人為我，我為人人”的崇高境界，受到做人的啟迪。

下面是我的教學(xué)案例：

一、直接導(dǎo)入

師：同學(xué)們，有一位著名的語(yǔ)言學(xué)家、教育家季羨林先生，他曾在德國(guó)留學(xué)十多年，對(duì)德國(guó)有了深刻的了解，他為我們寫(xiě)了一篇文章《自己的花是讓別人看的》。今天我們就同季老先生一起到德國(guó)去看看，看看這到底是個(gè)什么樣的民族。請(qǐng)大家一起把課題讀一遍。

二、通讀全文，抓住重點(diǎn)

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔颜n文通讀一遍，看看在作者的筆下，德國(guó)到底是一個(gè)什么樣的民族，我們用文中作者的話(huà)來(lái)概括。

生：德國(guó)是一個(gè)多么奇特的民族！

師：找得很準(zhǔn)�。ò鍟�(shū)：奇特的民族）

師：現(xiàn)在我們就來(lái)看看這個(gè)民族奇特在什么地方。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，快速找出答案。

生：他們養(yǎng)花不像在中國(guó)那樣養(yǎng)在屋子里，而是把花都栽種在臨街窗戶(hù)的外面，花朵都朝外開(kāi)，在屋里只能看見(jiàn)花的脊梁。

（板書(shū)：花栽外，花朝外）

師：什么是花的脊梁？

生：就是花朵的背面。

師：德國(guó)人只能看到花的脊梁，是不是他們不喜歡花呢？

生：不是。

師：你從哪兒看出德國(guó)人也喜歡養(yǎng)花呢？

生：愛(ài)花的民族很多，德國(guó)在其中占重要的地位。這說(shuō)明德國(guó)人喜歡養(yǎng)花。

生：家家戶(hù)戶(hù)都在養(yǎng)花。也說(shuō)明德國(guó)人喜歡養(yǎng)花。

生：還有，作者四五十年前在德國(guó)留學(xué)時(shí)，曾多次對(duì)德國(guó)人愛(ài)花之真切感到吃驚。這也說(shuō)明德國(guó)人喜歡養(yǎng)花。

師：大家找得真準(zhǔn)。這個(gè)“真切”是什么意思呢？

生：“真切“的意思是真誠(chéng)懇切。

師：那么說(shuō)德國(guó)人愛(ài)花之真切也就充分說(shuō)明了德國(guó)人喜歡養(yǎng)花。可以說(shuō)，他們把養(yǎng)花當(dāng)成了生活的一部分。

師：既然德國(guó)人這么喜歡養(yǎng)花，他們也一定非常喜歡看見(jiàn)花開(kāi)的美麗�？蓞s讓花朵都朝外開(kāi)，在自己家里，卻只能看見(jiàn)花的脊梁，這真是__

生（齊）：多么奇特的民族！

師：我們能不能用關(guān)聯(lián)詞把這個(gè)意思表達(dá)清楚呢？

生：因?yàn)榈聡?guó)人雖然愛(ài)花，家家戶(hù)戶(hù)養(yǎng)花，但他們把花都栽種在外面，讓花朵都朝外開(kāi)，自己只能看見(jiàn)花的脊梁，所以說(shuō)德國(guó)是一個(gè)奇特的民族。

師：歸納得非常準(zhǔn)確！

三、層層深入，突破難點(diǎn)

師：這么奇特的民族，這樣養(yǎng)花是什么意思呢？

生：是給別人看的。

師：既然是給別人看的，那么人們走在街上一定能夠欣賞到美麗的風(fēng)景，是怎樣美麗的風(fēng)景呢？請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文第三自然段，說(shuō)說(shuō)這美麗的風(fēng)景。

生：走在大街上，抬頭往上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。

生：許多的花連在一起，就像是花的海洋。

生：走在街上，仿佛走在春天的山路上，兩旁盛開(kāi)著多姿多彩的鮮花，色彩艷麗，芳香撲鼻。真是讓人陶醉！

（板書(shū)：花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅，花海）

師：為什么會(huì)有這么迷人的景色呢？我們國(guó)家也很愛(ài)花，也養(yǎng)花，可我們走在大街上能夠欣賞到這樣的美景嗎？這又是為什么呢？

生：因?yàn)榈聡?guó)人都把花栽在窗子外邊，他們想讓別人欣賞到美麗的鮮花。哪怕自己在家只能看見(jiàn)花的脊梁。

生：德國(guó)人有一種“人人為我，我為人人”的思想。

師：你抓住了重點(diǎn)。能告訴大家，什么是“人人為我，我為人人”嗎？

生：就是大家都把花栽種在外面，我走在街上就能夠欣賞到美麗的景色。同樣的，我也和大家一樣，也把花栽種在外面，讓大家也能看到美麗的景色。盡管我為大家沒(méi)能在家欣賞到自己的鮮花，但我在街上卻看到了許多的鮮花。

師：你真棒！這一種境界真是頗耐人尋味的。大家知道這個(gè)“頗”是什么意思嗎？

生：“頗”就是“很，十分”。

師：因?yàn)榈聡?guó)人養(yǎng)花是“人人為我，我為人人�！彼�以他們街上，他們國(guó)家的景色才那么奇麗�。ò鍟�(shū)：奇麗的景色）這個(gè)奇特的民族，創(chuàng)建了這么奇麗的景色！就請(qǐng)我們帶著對(duì)美景的欣賞，對(duì)美德的贊美，有感情地朗讀第三自然段。

四、升華認(rèn)識(shí)，陶冶情操

師：四五十年前的德國(guó)是“人人為我，我為人人”，今天的德國(guó)仍然是“人人為我，我為人人”，所以，我們的季老先生感慨：美麗并沒(méi)有改變。這個(gè)美麗指得是什么呢？

生：指街上像花海一樣美麗的景色，人們那種“人人為我，我為人人”的美好的心靈。

師：作者今天故地重游，恍若夢(mèng)中，他做了什么樣的夢(mèng)呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀最后一個(gè)自然段，找出答案。

生：作者做了一個(gè)花的夢(mèng)，一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)。

師：而這一切都起源于德國(guó)這種“人人為我，我為人人”的思想境界，我們生活中有沒(méi)有這種“人人為我，我為人人”的思想境界呢？

生：我為班上的圖書(shū)角捐贈(zèng)圖書(shū)，就是“人人為我，我為人人。”大家和我一樣，都為圖書(shū)角捐贈(zèng)了圖書(shū)，就是“我為人人”，我又能看見(jiàn)大家捐贈(zèng)的圖書(shū)，這就是“人人為我”。

生：像我們打掃教室衛(wèi)生，也是“人人為我，我為人人”。

師：生活中還有許許多多的“人人為我，我為人人�！笔茄剑�只要我們都有了這一種思想，我們的生活將會(huì)更加美好。請(qǐng)大家牢牢記�。鹤约旱幕ㄊ亲寗e人看的！

附板書(shū)：

自己的花是讓別人看的

奇特的民族：花栽外，花朝外

奇麗的景色：花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅，花海

人人為我，我為人人