一、教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀和背誦課文。

2、理解詞語“鱗次櫛比、琳瑯滿目”，能仿照第5自然段的寫法，學(xué)會圍繞中心句寫幾句話。

3、通過讀書學(xué)習(xí)，了解香港的美麗與繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。

二、教學(xué)過程：

（一）從整體入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解課文。

1、指名朗讀第1節(jié)。

2、提問：在課文中，這迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市分別指的是什么地方呢？

3、學(xué)生自由朗讀第2節(jié)至第4節(jié)，邊讀邊想。

4、討論板書：淺水灣海洋公園銅鑼灣

（二）教學(xué)課文第2、3、4節(jié)。

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第2節(jié)。

⑴指名朗讀。板書：舒服極了。

⑵自由練讀，讀出“舒服極了”的感覺。

⑶指名朗讀。教師范讀，結(jié)合生動的描述，啟發(fā)學(xué)生想象畫面，讀出感情。

⑷指名朗讀（配音樂）

2、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第3節(jié)并背誦片斷。

⑴指名朗讀。板書：精彩

⑵結(jié)合錄象，引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。

⑶提出背誦任務(wù)。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第4節(jié)。

⑴結(jié)合錄象，理解“鱗次櫛比、琳瑯滿目”。

⑵抓住重點(diǎn)詞語，指導(dǎo)朗讀。

板書：鬧市

4、小結(jié)，過渡。

板書：燈的海洋

（三）教學(xué)課文第5、6節(jié)

1、自由朗讀第5節(jié)，看一看書上怎樣寫燈的。

2、結(jié)合錄象，指導(dǎo)有感情朗讀。

3、指導(dǎo)背誦。（結(jié)合投影片）

4、齊讀第6節(jié)。板書：璀璨

（四）鞏固深化全文。（結(jié)合自編錄象）

（五）依照第5自然段寫法，學(xué)會圍繞中心句寫幾句話。

1、明確第5節(jié)的寫法。

2、布置、指導(dǎo)仿寫。

3、交流

板書設(shè)計(jì)：

淺水灣舒服極了

海洋公園精彩

銅鑼灣鬧市

燈的海洋