設(shè)計(jì)意圖：本課是小學(xué)語文第一冊中的一篇識(shí)字課文。這里所要學(xué)習(xí)的生字與生活聯(lián)系較緊密，課文又貼近生活，所以我主要彩“情境教學(xué)法”來設(shè)計(jì)教學(xué)�！氨局�在游戲中學(xué)習(xí)，利用學(xué)生不隨意注意識(shí)字”的原則是貫穿整篇文章的設(shè)計(jì)脈絡(luò)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。

2．正確、流利地朗讀課文。體會(huì)自選商場購物為人們帶來的方便。

教學(xué)用具：多媒體課件、實(shí)物、卡片

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

看學(xué)生在自選商場購物時(shí)拍攝的錄相。（創(chuàng)設(shè)情境）

二、引出生字，認(rèn)識(shí)生字。

1．王華同學(xué)在自選商場購買了以下商品，課件出示，請(qǐng)你們看一看都有什么？

2．學(xué)生討論。

3．指名回答，（教師隨學(xué)生回答點(diǎn)擊實(shí)物圖片出示貨品名稱）

4．打開書，讀讀這些貨品的名稱。

5．和你的同桌互相讀一讀生字。

三、游戲中識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1．請(qǐng)拿出準(zhǔn)備的實(shí)物和自制的詞語卡片，和自己的同桌一齊來找一找與貨品相對(duì)應(yīng)的詞語卡片。

2．和你的小組成員做一做這個(gè)游戲。請(qǐng)你來當(dāng)小考官司，考考他，看看他能否根據(jù)卡片中的內(nèi)容找出相應(yīng)的實(shí)物。

3．請(qǐng)表現(xiàn)好的一組來做游戲，請(qǐng)你來當(dāng)小考官司考班中同學(xué)。

4．去掉拼音帽子，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示課件）自由讀詞。

四、在不同語言環(huán)境中識(shí)字。

1．變換個(gè)環(huán)境，你還認(rèn)識(shí)這些生字朋友嗎？（出示含有生字的句子，學(xué)生選擇練讀）

2．指名讀句子。

五、動(dòng)手分類，體會(huì)分類的好處。

1．請(qǐng)你來當(dāng)售貨員，向你小組中的同學(xué)賣一賣這些貨物，拿對(duì)卡片的同學(xué)就可以買回它。

2．思考：在賣貨的時(shí)候你遇到了哪些困難？怎樣才能解決這些困難？（引導(dǎo)分類）

3．學(xué)生動(dòng)手分類。并為同類貨品取名。

4．看一看，書中是如何分類的。

5．再動(dòng)手分一分，請(qǐng)小組同學(xué)到你的商場根據(jù)所買物品的種類挑選商品。

6．談感受，引導(dǎo)讀：自選取商場購物真方便。

六、請(qǐng)你打開書，再讀一讀這篇課文。讀中體會(huì)課文內(nèi)容。

七、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在生活中識(shí)字的好習(xí)慣。

1．些生字也經(jīng)常出現(xiàn)在我們的周圍，回憶一下，你還在哪看到過它？

2．展示學(xué)生收集到的生字，并給你的小組成員看一看，認(rèn)一認(rèn)。