教學(xué)要求：

正確、流利的朗讀課文，并能將這個故事。

學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

會用“即使……也……”造句。

了解故事的經(jīng)過，理解推敲的含義。學(xué)習(xí)賈島嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

第一課時

出示詩句，導(dǎo)入新課

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

指名讀詩句，注意讀準(zhǔn)僧。

說說詩句的意思。

同學(xué)們，你們知道這句話是誰寫的嗎？

出示唐朝賈島

指名認(rèn)讀。

簡介賈島。

認(rèn)讀詞語和尚斟酌

理解斟酌：考慮實情、文字等是否可行或適當(dāng)。

揭示課題。

聽讀課文

邊讀邊了解故事的主要內(nèi)容。

自讀課文，提出要求

輕聲自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀正確。

默讀，理解下列詞語。

幽居皎潔吟哦妥帖沖撞寬恕莽撞儀仗隊

猶豫不決簇?fù)?/p>

檢查自學(xué)效果

指導(dǎo)寫字。

第二課時

復(fù)習(xí)檢查

抽讀生字詞。

課文哪幾個自然段是講推敲這個故事的？

細(xì)讀課文

出示圖畫，說說圖意。

讀課文，看哪句話是描寫這幅圖的。

指導(dǎo)朗讀。

讀了這一自然段，你知道了什么？是從哪些地方看出來的？

練讀這句。

細(xì)讀第3自然段。

圖上畫了誰，正在干什么？

賈島騎著毛驢是怎么想的？又是怎么做的？

指導(dǎo)朗讀。

細(xì)讀第4至6自然段。

當(dāng)韓愈的儀仗隊迎面而來的時候，行人怎么樣？賈島又怎么樣？他怎么會這樣？

讀后討論。

自由讀第7節(jié)。

為什么說敲更好呢？

賈島聽了，有什么反應(yīng)？

什么叫推敲呢？

齊讀課文。

第三課時

表演這個故事。

板書設(shè)計：

以詩贈友（發(fā)生）

11推敲反復(fù)斟酌（發(fā)展）

沖撞儀仗（高潮）

確定用敲（結(jié)局）