教學要求：

學會本課生字，理解詞語，會用奇妙、甚至造句。

能正確、流利、有感情的朗讀課文。

認識課文中引號的作用。

第一課時

導入新課

今天我們讀一篇新奇有趣的課文，介紹大家認識一種新的事物，這就是奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)。

揭示課題

板書課題。

設問激疑：

國際互聯(lián)網(wǎng)是怎樣一種新事物？他奇妙在哪里？

初讀課文

自學要求：

給課文各自然段標上序號。

自有輕聲讀課文，讀準生字、詞語，讀順句子。

理解下列詞語：

蜘蛛 光纜 跨過 遠在天涯 近在咫尺

查閱 甚至 奇妙 信息 息息相關

檢查自學情況。

第二課時

復習檢查

聽寫詞語。

指名讀課文。

細讀課文

指名讀第1節(jié)。

這是個什么句子？提出了一個什么問題？為什么“入網(wǎng)”、“上網(wǎng)”、“網(wǎng)”都加上了引號？

第一自然段在全文中起什么作用。

齊讀。

指名讀第2節(jié)。

這一自然段第一句話說什么？他在文章中起什么作用？

國際互聯(lián)網(wǎng)是怎樣構成的？他有什么功能？

作者舉了哪些例子來說明互聯(lián)網(wǎng)的功能？

你知道互聯(lián)網(wǎng)還有哪些作用嗎？

這一自然段最后一句話寫了什么/

這一句有什么作用？

齊讀。

指名讀第3節(jié)。

無所不有是什么意思？

這一自然段說明了什么？

指名讀第4節(jié)。

解釋息息相關

這一自然段在全文中起什么作用？

該怎么讀？

齊讀。

總結全文

漫談：為什么說國際互聯(lián)網(wǎng)與我們息息相關？

板書設計：

“大網(wǎng)” 包住地球

通過 飛速流動 遠在天涯

國際互聯(lián)網(wǎng) “線” 跨過 萬水千山 縮小地球

（奇妙）傳到 各地電腦 近在咫尺

無所不有

內(nèi)容 息息相關

可以 還可以 甚至可以