學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①會(huì)認(rèn)“莫”等6個(gè)生字，會(huì)寫“訝”等9個(gè)字。

②正確、流利、有感情地朗讀課文。

③理解課文內(nèi)容，知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，

④學(xué)習(xí)列寧善于觀察，認(rèn)真思考的好品質(zhì)。

課前準(zhǔn)備：

①掛圖、生字卡片。

②投影儀或幻燈機(jī)。

③列寧的有關(guān)資料。

教學(xué)重難點(diǎn)：

①識(shí)記生字，正確書寫生字。②有感情地朗讀課文。

③知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的。

教學(xué)課時(shí) ：兩課時(shí)

第 一 課 時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①會(huì)認(rèn)“莫”等6個(gè)生字，會(huì)寫“訝”等9個(gè)字。

②正確、流利、有感情地朗讀課文

教學(xué)重難點(diǎn)：

① 識(shí)記生字，正確書寫生字。

② 有感情地朗讀課文。

一、課前談話導(dǎo)入新課

①學(xué)生介紹收集到的列寧的有關(guān)資料。

②老師補(bǔ)充介紹并引入新課，板書課題。

③初讀課文，學(xué)習(xí)生字

④借助拼音，自讀課文。

a.自讀全文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀正確。

b.同桌互相聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，老師隨機(jī)引導(dǎo)。（“引”應(yīng)該讀“yǐn”，不讀“yǐnɡ”�！案浇�”應(yīng)該讀“fù jìn”，而不是“fǔ jìn”）

c.競(jìng)賽讀，看誰讀得正確、流利。

⑤小組合作學(xué)習(xí)生字。

⑥匯報(bào)交流識(shí)字方法。

二、鞏固識(shí)字

① 指名、集體讀生字卡片。

② 做游戲鞏固識(shí)字。（游戲規(guī)則：請(qǐng)一名同學(xué)到前面來，背對(duì)黑板站立。老師在黑板上指一個(gè)字讓全班同學(xué)默記，然后請(qǐng)這名同學(xué)猜一猜剛才老師指的是哪個(gè)字。這名同學(xué)指著黑板上的字問同學(xué)位：“是不是×”，如果不是老師指出的字，同學(xué)們就回答：“不是×”，這名同學(xué)繼續(xù)指字問話，如果學(xué)生猜對(duì)了，同學(xué)們就回答：“對(duì)，對(duì)，對(duì)，下一位�！崩蠋熢僬�(qǐng)下一位同學(xué)猜字）

三、指導(dǎo)書寫

①重點(diǎn)指導(dǎo)：“附”要寫得左窄右寬，單人旁要寫在豎中線上；“寸”的橫要寫在橫中線上面一點(diǎn)�！芭伞弊值牡谒墓P是撇，不是橫。“敲”的右半邊不支。

②練習(xí)寫字。

③展示學(xué)生書寫的字，師生共同評(píng)議。

四、自讀課文

學(xué)生自己輕聲讀課文，要求：讀正確，讀通順。

第 二 課 時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①理解課文內(nèi)容，知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，

②學(xué)習(xí)列寧善于觀察，認(rèn)真思考的好品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

①學(xué)習(xí)列寧善于觀察，認(rèn)真思考的好品質(zhì)。

②知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的

一、整體感知

①指名讀課文，思考：課文寫了一件什么事？

②同桌交流初步感知的課文內(nèi)容。

二、朗讀感悟

①分組朗讀課文的第1、2段。

a.討論：讀懂了哪些內(nèi)容，還有什么問題？

小組之間交流，隨機(jī)理解“附近”“當(dāng)?shù)亍薄?/p>

b.分別出示（投影儀或幻燈）下面兩句話，把畫線的詞語換一換，不改變?cè)�句的意思�?/p>

當(dāng)?shù)赜袀�(gè)養(yǎng)蜂的人，列寧常常派人去請(qǐng)他來談天。

可是往常派去找他的人到莫斯科去了。

c.集體朗讀第1、2段。

三、學(xué)習(xí)第3段

a.小組合作。用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，可以畫畫，可以表演，可以朗讀，體會(huì)列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，他是怎樣想的。

b.匯報(bào)交流。指名請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)，借助學(xué)生的畫或老師自己利用簡筆畫，幫助學(xué)生理解“花叢”“蜜蜂”“園子與養(yǎng)蜂人”之間的關(guān)系。體會(huì)列寧的心理活動(dòng)。

c.談感受。列寧是個(gè)怎樣的人？

指導(dǎo)朗讀第4段。（要讀出養(yǎng)蜂人熱情又驚訝的語氣，列寧幽默風(fēng)趣的語氣）

四、集體朗讀全文。

五、創(chuàng)編表演

①創(chuàng)設(shè)口語交際的氛圍，深入理解課文內(nèi)容。

②小組分角色表演，列寧找到養(yǎng)蜂人的經(jīng)過和心理活動(dòng)。

六、課外作業(yè)

留心觀察身邊的事物，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來。