教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

二、學(xué)習(xí)古詩

（一）《磧中作》

1．釋題，簡(jiǎn)單介紹詩人“岑參”。

2．自由讀

3．指名讀

4．男女生合作讀。

5．簡(jiǎn)單了解每句詩的意思：

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了家鄉(xiāng)，來到西地邊陲。廣闊的沙漠一直延伸到天邊；騎著馬兒向西走，仿佛就會(huì)走進(jìn)藍(lán)天。月兒圓了又缺，缺了又圓；離家不覺已有兩月時(shí)間。今天夜晚，我們將在哪里宿營？平坦地沙漠一眼望不到邊，沒有綠樹，沒有鮮花，更沒有人家居住地裊裊炊煙!

6．小組讀

7．同桌讀。

8．指名試背

（二）《秋夜寄丘二十二員外》

1．讀題目，理解題意，告訴學(xué)生丘員外就是指丘丹。

2．自讀古詩，注意“屬”的讀音。

3．指名讀，理解“幽人”就是指隱居的人，即丘丹。

4．逐句理解詩意：

秋天的一個(gè)晚上，我想起了在山間隱居的老朋友．思緒萬千。在涼爽宜人的秋月下．我邊漫步邊低吟著詩句。料想遠(yuǎn)方的山中，也應(yīng)是秋色滿目：黃葉灑滿了一地，松果“撲”、“撲”地落下。隱居避世的朋友恐怕還未安睡吧？也許他也在思念著遠(yuǎn)方的我。

5．多種形式讀

6．試背

7．作業(yè)布置

8．背誦這兩首古詩

教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確朗讀并背誦這兩首古詩。

2．初步了解古詩的意思。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

在初步了解古詩意思的基礎(chǔ)上熟練地背誦。

課前準(zhǔn)備：將兩首古詩抄寫在黑板上