一、導入

我們每個人都想得到快樂，那怎樣才能得到快樂呢？今天我們就一起走進《關懷》這篇童話中去尋找答案

二、初讀課文

1、打開書，師配樂范讀，生格尺比對，認真聽字音

2、自由讀，標出自然段，把生詞多讀兩遍

三、隨文識字

1、蝴蝶：同學們讀得可真認真，老師給大家?guī)�來一個禮物，（出示蝴蝶圖片）這是什么？（出示生詞卡片）指讀，齊讀，觀察兩個字都是蟲子旁，因為蝴蝶是一種昆蟲

2、美麗：用一個詞形容蝴蝶（出示卡片美麗），還可以說“美麗的（ ）”

3、刺破 掙扎，1這只美麗的蝴蝶就在我們課文的第一句話中出現了（出示第一句話）指名讀 2 這句話中還有兩個生詞寶寶（出示刺破 掙扎）齊讀 指名讀3什么時候會有掙扎的動作，表演 4看動畫想象蝴蝶被刺破翅膀掙扎時心情會怎樣,指導朗讀

4、捧起：1這時候誰來了？她又做了什么？（出示句子，齊讀 出示詞卡拔掉）2 指名領讀“捧起”，做動作，思考為什么不用抓的動作？指名讀句子，讀出小姑娘的小心和和蝴蝶得救后的高興。

5、間休：觀察黑板上“捧 拔 掙 扎”四個字發(fā)現了什么？還知道哪些提手旁的字？你們的小手可真能干，讓我們一起拍手唱首歌吧！《拍手歌》

6、善良：1小姑娘看似簡單卻又充滿愛心的動作救了蝴蝶，你覺得小姑娘是個什么樣的孩子？（出示善良一詞，齊讀）在哪見過良字？2 不僅你們認為她善良，小蝴蝶也是這樣說的，讀文畫出蝴蝶說的話，指名讀3出示孩子一詞，和善良放一起說一句話

7、仙女：因為蝴蝶懂得回報，于是她帶著一顆感恩的心化作仙女來報答小姑娘，看，這是什么？(出示仙女一詞)齊讀，怎樣記住仙字（人靠山，仙仙仙）

8、度過：小姑娘希望得到快樂，她的愿望實現了嗎？從哪句話看出？出示句子，指名讀 學習生詞“度過”，給“果真”換詞，指導朗讀

9、到底：出示詞卡，指名領讀，在課文中找到含有這個詞語的句子，指名讀句子

10、請求：1出示詞卡，多讀幾遍，指導“求”字書寫2什么時候請求別人？帶著誠懇的語氣讀句子

11、重點句：仙女到底說了什么？出示句子，指名讀，怎樣理解這句話？

四、拓展：

1、你曾經幫助過別人嗎？感受到快樂了嗎？說一說

2、幫助別人是如此快樂，老師也有禮物送給你們，出示有關關懷的名言警句

五、總結：

看黑板，這些生詞寶寶肩并肩，手拉手給我們獻上一顆紅心，它告訴我們要擁有一顆感恩的心，用這顆心去關懷身邊的每一個人，可見關懷是人類最美好的情感，讓我們一起寫下這兩個字吧�。ò鍟�補充完整，指導書寫關懷）