教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)生字，理解詞語，理解寓言含義。

2、能正確流利的讀課文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3、學(xué)習(xí)隨文識(shí)字的方法，嘗試邊讀邊想，做簡單批注的學(xué)習(xí)方法。

4、了解寓言，從寓言中體會(huì)道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解寓言這種體裁，并掌握寓言的基本特點(diǎn)，基本能復(fù)述課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解這兩則寓言故事所包含的寓意，并結(jié)合歷史故事及自身經(jīng)歷理解《鷸蚌相爭》所包含的寓意。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（教師）準(zhǔn)備與本課寓言相關(guān)的動(dòng)畫片或是書籍；多補(bǔ)充些其他的寓言故事書籍，推薦學(xué)生閱讀。（學(xué)生）課外搜集寓言故事在課堂上與大家共享。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、看圖猜成語。（開門見山、大材小用、三長兩短、小題大做、一舉兩得、百發(fā)百中、揠苗助長。）漢語成語豐富多彩，有兩萬余條，常用的也有四五千條。成語背后有的是一個(gè)鮮為人知的歷史故事，有的出于名人說的話，還有的是一個(gè)意味深長的神話寓言故事。

2、今天我們要學(xué)習(xí)的《揠苗助長》就是一個(gè)寓言故事。板書課題，指導(dǎo)書寫“揠”三框兩筆。聽過這個(gè)故事嗎？

二、初讀感知：

1、認(rèn)讀生字生詞：寓 揠 焦 喘 費(fèi) 截

寓言 揠苗 巴望 焦急 喘氣 白費(fèi) 筋疲力盡 一大截

2、指導(dǎo)書寫：費(fèi) 焦

3、自由讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不掉字，不添字，注意標(biāo)點(diǎn)停頓。

4、接讀課文，想一想：課文講了一件什么事？用一兩句話說一說。

三、再讀感悟：

1、展示讀悟第一自然段：

a、誰想把第一自然段讀給大家聽，把讀的最好的句子展示給大家？

b、讀的真好，為什么這么讀？讀出種田人的著急心情。你是從哪些句子中體會(huì)到的？標(biāo)畫出詞語句子，練讀。（巴望、天天看、焦急、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去）

c、從“焦”的字形理解含義：本意火上烤小鳥，引申火燒眉毛，十分心急。

d、指導(dǎo)讀句子，體會(huì)不同：禾苗好象一點(diǎn)也沒有長高。

禾苗一點(diǎn)也沒有長高。

e、情境體驗(yàn)：你有過焦急的時(shí)候嗎？指名表演“焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語的說……”

（種田人看到禾苗好象沒長高，心里十分著急。板書：簡筆畫和“著急”）

f、帶著自己的感受練讀，指讀、齊讀。

2、展示讀悟第二、三自然段：

a、種田人想了什么辦法？他是怎么做的？指讀第二、三自然段。標(biāo)出種田人辦法的句子。哪個(gè)詞看出想出這個(gè)辦法很不容易？

b、哪些句子說明他十分賣力？“一棵一棵”“筋疲力盡”。

c、創(chuàng)設(shè)情景，理解“筋疲力盡”：弄的筋疲力盡就是弄的怎樣？（大汗淋漓，沒有一點(diǎn)力氣，腰酸背疼腿抽筋）你有過筋疲力盡的時(shí)候嗎？

預(yù)設(shè)：體育課時(shí)、做值日、打球、跳健美操、拉二胡時(shí)等等。這些都是鍛煉身體愛勞動(dòng)是值得的……可是這個(gè)人是拔自己的禾苗累的筋疲力盡的，就不值了。

d、想象：如果鄰居看見了，會(huì)怎么勸他？他會(huì)怎么說。

2、農(nóng)夫站在田邊，望著一大片長了一大截的禾苗，擦著滿頭的汗，怎么說？心情怎樣？

e、練讀，“一邊喘氣一邊說……”體會(huì)農(nóng)夫的高興心情。

（種田人看到自己的禾苗長高了一大截，心里十分高興。板書：簡筆畫和“高興”）

f、想象父子對(duì)話。鄰居勸沒聽，兒子勸聽了。農(nóng)夫心情怎樣？

g、拓展想象：農(nóng)夫第二年種莊稼會(huì)怎么做？（澆水、施肥、松土、間苗、鋤草、滅蟲……）

h、帶著自己的感受讀2、3自然段。指讀、齊讀。

3、禾苗枯死了，種田人很失望。讀最后自然段，板書簡筆畫和“失望。”

四、齊讀明理：

1、明白了什么道理？學(xué)生暢所欲言。

（教師適當(dāng)點(diǎn)撥：事物都有它的發(fā)展規(guī)律，違背了規(guī)律，急于求成，就會(huì)把事情弄糟。欲速則不達(dá)。種田人愿望是好的，但它違背了植物的生長規(guī)律。植物生長要吸收土壤里的水分、養(yǎng)料，慢慢生長。還要人去辛勤的管理，澆水、施肥、松土間苗、滅蟲。這樣才能長的旺，才有好收成。）

2、現(xiàn)實(shí)中真有這樣的人嗎？師生共同說說身邊的事。

預(yù)設(shè)：奶奶著急見到白花花的棉花而剝棉桃，自己嫌金魚長的慢喂致死，媽媽減肥減出毛病……老師也吃過苦頭，因布置作業(yè)多導(dǎo)致師生病倒的例子，都是在揠苗助長。

五、認(rèn)識(shí)“寓言”：

1、簡單說，寓言就是小故事大道理。通過淺顯易懂荒唐可笑的小故事，告訴人們一個(gè)深刻的道理。嚴(yán)文井說過一句話：“寓言是個(gè)大怪物，當(dāng)它朝你走來的時(shí)候，分明是個(gè)故事，生動(dòng)活潑；可當(dāng)它一轉(zhuǎn)身，又分明是個(gè)哲理，嚴(yán)肅深刻�！�

2、讀了這則寓言你們明白了什么道理？（ 這則寓言告訴我們做事情要遵循規(guī)律，不能違背規(guī)律，急于求成的道理。）

六、作業(yè)自助餐：

1、寓言故事還有很多，請(qǐng)找些讀一讀：如南轅北轍、五十步笑百步……

2、將這一則寓言故事講給家人聽。