教學過程：

一、引入課文

1.師：我國是一個地域廣大、多民族的國家，在各個地方流傳著不同的民間藝術活動，從中投射著濃濃的民間特色和鄉(xiāng)土氣息。

2.欣賞幾種民間藝術活動。

3.今天，我們要學的課文是山東地區(qū)的民間活動。揭示課題，齊讀。

二、整體感知

1、觀看搖花船場面。

2、搖花船給你留下怎樣的印象。

3、課文是怎樣描寫搖花船的呢？輕聲讀課文，把課文讀正確、讀通順，然后試著完成填空。

搖花船是一種（ ）活動，每年的（ ）舉行。

花船是用（ ）編制的，沒有（ ）。船的四周（ ）并有（ ）從船舷垂下來�；ù�姑娘必須是（ ），并打扮成（ ）的樣子。

船老大必須有（ ），并且有（ ）。

花船隊伍前面是（ ）和（ ）開路，接著是（ ），最后才是（ ），這是一種（ ）的傳統(tǒng)文化活動，體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才能。

三、學習課文

1. 過渡：搖花船活動是一種祝福的產同文化活動，它凝聚著勞動人民的智慧和才能，不管是花船、花船姑娘、船老大還是花船隊伍，每個環(huán)節(jié)的設計都是有道理的。輕聲讀讀1—5小節(jié)，思考，師巡視。

2. 學生讀1—5小節(jié)，思考，師巡視。

3. 隨機交流反饋。

隨機重點指導：

（1）一個村坊出幾只花船姑娘，視漂亮姑娘多少而定。

a．引讀句子

b．出示：（ ），視（ ）而定。用課文中的內容來說。

（2）理解船老大的智慧。

a．用書上的語句理解“即興”。

b．找到具體描寫小舅舅夸“我”的句子。

c．指導朗讀。

d．轉換人稱改說句子。

e．想象小舅舅還可能看到什么，把“我”比作什么？

f．學生試做船老大。

4.介紹搖花船。

a（再出示填空）師：其實這個填空就是簡要介紹了搖花船這種活動。

b不看書，熟練地說一說。

c隱沒填空，練習介紹。

5.體驗搖花船活動。

四、總結課文

民間藝術活動凝聚著我國勞動人民的智慧和才能，是一種祈祝福壽安康的傳統(tǒng)文化活動，表達了人們對美好事物和美好生活的向往，是寶貴的文化遺產。值得驕傲的是，我國的民間藝術活動已經走向了世界，在雅典奧運會閉幕式上，踩高蹺等民間藝術活動登上了世界的舞臺，讓我們一起為之自豪。

教學目標：

1.正確朗讀課文。通過學習課文，了解具有我國濃郁的民間特色的這種藝術活動。體會集聚百姓樂事，祝愿福壽安康的傳統(tǒng)文化。

2.繼續(xù)進行復述訓練，能介紹搖花船這種民間藝術活動。

教學重點：

進行復述訓練。能介紹搖花船這種民間藝術活動。

教學難點：

通過學習課文，體會搖花船等民間藝術活動凝聚著勞動人民的智慧和才能，是一種具有濃郁民間特色的祝福活動。