一、復(fù)習(xí)引入

1．上節(jié)課，小朋友們讀了課文，知道課文寫了哪些內(nèi)容？

2．再放課件，邊看邊感受春天的美麗�？吹竭@么美的春天，你能不能美美地把課文背出來？

二、學(xué)習(xí)生字

1．屏幕顯示生字詞，拍著手掌有節(jié)奏齊讀。

2．去掉拼音讀生字詞，開火車讀。

3．自由認(rèn)讀生字，想想：你最快記住了哪些字？你是怎么樣記住它的？

4．你能用哪個字來組詞或說一句話？

5．觀察這幾個要求寫的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

6．看老師在田字格中示范寫字，邊聽老師念筆順書空。注意看清楚難寫的地方，再自己動筆寫。

7．同桌互相交換欣賞所寫的字，說說別人哪些地方值得你學(xué)習(xí)的，還有哪些地方你可以做小老師教他的？

8．老師檢評。

三、布置作業(yè)

1．把你喜歡的詞語寫進你的詞語花籃里。

2．回家把課文美美地背給爸爸媽媽聽。

二．體驗游戲

1．小朋友，你們玩過哪些游戲？（板書：各種游戲名稱）

2．你最喜歡哪種游戲？（把喜歡同一種游戲的學(xué)生組合成一組，準(zhǔn)備做游戲）

3．以小組為單位，做自己喜歡的游戲。（提醒學(xué)生注意游戲的過程，老師幫可以參加其中一組的游戲。）

三、示范引路

1．教師示范說話。

師：剛才老師也參加了做游戲，老師想把這個過程告訴大家，同學(xué)們歡迎嗎？（教師繪聲繪色說喜歡的游戲）

2．學(xué)生評說。教師描繪得怎樣？你們從老師的敘述里發(fā)現(xiàn)什么？

四、互相介紹游戲

1．各小組面向大家介紹喜歡的游戲。

2．引導(dǎo)學(xué)生評價或補充。

五．情景交際

1．播放動畫課件,讓學(xué)生根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景介紹游戲。

2．你想知道你的朋友最喜歡玩什么玩具嗎？是怎樣玩的呢？扮演小記者去采訪。

3．師生合作表演。老師扮演記者采訪學(xué)生。

4．學(xué)生表演。誰愿意向大家表演自己采訪的情況呢？

小結(jié)：

1．談?wù)勛约郝犃藙e人的介紹后的收獲。

2．教師總結(jié)。

[板書設(shè)計]：

1、山青青

山水鳥兒叫

樹草山花笑

苗田風(fēng)雨綠