教學(xué)目標(biāo)：

1、預(yù)習(xí)課文，初步理解課文內(nèi)容。自主識字，積累詞語。

2、通過聯(lián)系上下文和查找資料等方法，解決閱讀中的問題。

3、搜集有關(guān)信息資料，了解有關(guān)“國際互聯(lián)網(wǎng)”的知識。增強(qiáng)學(xué)會使用電腦、提高信息能力的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過聯(lián)系上下文和查找資料等方法，解決閱讀中的問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過聯(lián)系上下文和查找資料等方法，解決閱讀中的問題。

學(xué)生準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)信息資料，了解有關(guān)“國際互聯(lián)網(wǎng)”的知識。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、啟發(fā)談話：三年級時我們學(xué)過一篇課文《網(wǎng)上呼救》，大家還記得嗎？

2、請學(xué)生復(fù)述《網(wǎng)上呼救》的主要內(nèi)容。（芬蘭學(xué)生蘇珊突發(fā)急病，孤身一人無法求救。幸好，當(dāng)時她正在上網(wǎng)，于是強(qiáng)忍疼痛在網(wǎng)上發(fā)出求救信息。而在遠(yuǎn)隔千山萬水的美國，男孩邁克發(fā)現(xiàn)了這個緊急情況，立即報告了救援中心。很快，大洋彼岸的蘇珊得救了。芬蘭和美國這二個國家遠(yuǎn)隔重洋，但是借助了國際互聯(lián)網(wǎng)，在短短半個小時內(nèi)就成功地進(jìn)行了一次搶救生命的緊急救援行動。網(wǎng)絡(luò)，多么神奇�。。�

3、今天我們再來深入了解這《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》。（板書課題 讀題）

二、學(xué)習(xí)課文

1、自由讀課文，找一找，哪些地方寫出了國際互聯(lián)網(wǎng)的“奇妙”？

2、交流討論：

（1）理解“天涯”、“咫尺”是什么意思？

（2）理解句子：國際互聯(lián)網(wǎng)似乎把一個龐大的地球都縮小了，我們現(xiàn)在生活的世界真像一個“地球村”。

3、人們利用互聯(lián)網(wǎng)可以做些什么事？

（1）填表：

國際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容非常豐富，各種知識、各類信息無所不有。

人們可以 ；可以 ；

可以 ；還可以 ；

甚至可以 ……

（2）小結(jié)：國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。

a、理解“息息相關(guān)”

b、結(jié)合課文內(nèi)容、聯(lián)系日常生活說說我們和國際互聯(lián)網(wǎng)有著怎樣緊密的聯(lián)系？

三、小結(jié)拓展

1、國際互聯(lián)網(wǎng)無處不在，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，它必將會越來越奇妙，而我們的生活也會因此更豐富多彩。

2、請有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生介紹怎樣上網(wǎng)、發(fā)電子郵件。

板書設(shè)計(jì)：

10、奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)

大 無處不在

快 拉近距離

多 無所不有

和我們息息相關(guān)

教學(xué)效果反饋：

這篇課文主要讓大家了解國際互聯(lián)網(wǎng)，知道國際互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)、原理以及作用。其實(shí)對于學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不是陌生的事物，自己家中能運(yùn)用國際互聯(lián)網(wǎng)的也不少。因此，這課對學(xué)生來說能解決他們對網(wǎng)絡(luò)的好奇之感。

上課時，我主要抓住國際互聯(lián)網(wǎng)的三個特點(diǎn)來教學(xué)。一是“大”。讓學(xué)生在第二小節(jié)中找到能表現(xiàn)國際互聯(lián)網(wǎng)“大”特征的詞語，讀出“大”的感覺。接下來要解決國際互聯(lián)網(wǎng)的工作原理。這需要學(xué)生明白這個“網(wǎng)”中的“線”其實(shí)就是電纜、光纜和無線電波。因此就能歸納出它的第二大特點(diǎn)：“快”。課文舉了一個例子正說明了國際互聯(lián)網(wǎng)的速度很快，讓學(xué)生理解“地球村”的含義。最后一個特點(diǎn)就是“多”，國際互聯(lián)網(wǎng)的作用多。課文用了整整一個自然段來寫，也沒有能詳盡地描述。學(xué)生通過朗讀，知道了國際互聯(lián)網(wǎng)的作用，有很多自己知道的，還有很多自己沒有聽說過的，不能了解的。通過講解后，學(xué)生對國際互聯(lián)網(wǎng)有了進(jìn)一步的了解。

本課詞語較多，我設(shè)計(jì)了根據(jù)意思才詞語的作業(yè)，大部分學(xué)生學(xué)深掌握了詞語，而且我把作業(yè)分成兩類a類是基礎(chǔ)題共基礎(chǔ)較差的學(xué)生選用，b類是有一定難度的提高題，供基礎(chǔ)交好的學(xué)生 選用。