教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)生詞，能有感情地吟誦詩句。

2、通過借助注釋、反復(fù)誦讀、查閱資料等方法，感知詩句的大意，用自己的話講述詩句的意思。

3、通過想象、移情體驗(yàn)、情境誦讀，感悟詩人客居他鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)親人的深切思念之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解詩句意思，背誦詩句。

2、在想象、移情體驗(yàn)、情境誦讀中，感悟詩人客居他鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)親人的深切思念之情。

教學(xué)難點(diǎn)：

在想象、移情體驗(yàn)、情境誦讀中，感悟詩人客居他鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)親人的深切思念之情。

課前準(zhǔn)備：

1、制作《秋思》的多媒體課件。

2、搜集拓展的古詩：《歸信吟》、《天凈沙·秋思》、《秋風(fēng)引》

教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入新課，誦讀入境

1、以學(xué)過的思鄉(xiāng)詩句引出新課。板題，讀題。

2、理解課題。

二、初讀詩句，讀懂詩意

1、初讀古詩，讀準(zhǔn)字音。生字“洛”、多音字“重”。

2、再讀古詩，要求讀順。

3、三讀古詩，要求讀出詩的節(jié)奏。

4、引導(dǎo)學(xué)生回顧讀懂詩意的方法，借助注釋，讀懂詩意。

三、展開想象，讀通詩心

（一）品析“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重�！�

1、抓住“見秋風(fēng)”，通過移情體驗(yàn)，穿插詩人簡介，理解詩人眼里的秋景。

2、抓住“意萬重”，通過想象、移情體驗(yàn)、情境誦讀，感悟詩人客居他鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)親人那份沉甸甸的思念之情。

（二）品析“復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封�！�

1、創(chuàng)設(shè)情境，感悟“又開封”這一行動細(xì)節(jié)。

2、從《歸信吟》一詩中更深層次地體會“又開封”包含的深切思鄉(xiāng)情。

四、整體感受，領(lǐng)悟詩情

1、配樂讀，讀出詩人對家鄉(xiāng)、對親人的深切思念。

2、以王安石對張籍《秋思》的評價(jià)激發(fā)學(xué)生的情感。

3、創(chuàng)設(shè)情境，背誦詩句。

五、拓展延伸，豐富積累

1、以《天凈沙·秋思》、《秋風(fēng)引》豐富學(xué)生的積累，激發(fā)探究思鄉(xiāng)詩句的興趣。

2、總結(jié)升華。

六、作業(yè)( 任選一題)

1、想象《秋思》中描繪的畫面，把它改寫成一個(gè)小故事。

2、搜集思鄉(xiāng)的詩詞。