教學(xué)目標(biāo)：

1.通過朗讀感悟課文的主題：家是我們安靜的港灣。

2.學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文、背誦課文。

3.會認“鞋把脫爺奶親熱”7個字，會寫“媽回也的在”5個字。

教學(xué)重點：正確、規(guī)范地書寫5個生字。

教學(xué)難點：讓學(xué)生有感情地朗讀課文，理解課文的意義。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、激趣引入

1.同學(xué)們，看黑板上貼著好多漂亮的星星，紅色的送給積極回答問題的同學(xué)，黃色的送給愛動腦筋的同學(xué)的。如果你覺得自己做得好，你就可以直接來黑板上摘，高興嗎？

2.課件出示課本插圖

師：請同學(xué)們認真觀察，看看畫面上都有什么？

師總結(jié)過渡：這些大大小小的鞋都像什么呢？ 我們一起來學(xué)習(xí)第5課。

3.板書課題，齊讀課題。

二、質(zhì)疑：師：看到題目后，你想知道什么？

三、初讀課文：

1.教師范讀課文。

2.用自己喜歡的方式讀課文。

3.指名讀，不同形式練讀。

4.讀完以后，你知道了什么？

四、識字：

1.課文里有幾個生字小朋友想考考你，看你認識不認識它們，你敢接受挑戰(zhàn)嗎？（你們真勇敢�。�

2.出示7個要求會認的生字和5個要求會寫的字，不同形式讀。（出示帶拼音的生字）

3.看著拼音你們會讀，那不看拼音還會不會？（出示去拼音的生字）

媽（你是怎么記住它的？）會（組詞，用詞說話）也、的、在（組詞）

4.我們又認識了幾個生字小朋友，老師告訴你，把它們放到課文里，你會讀得更流利，你們相信嗎？試試看。

學(xué)生練讀。

5.師：同學(xué)們讀得真認真！誰能最快地數(shù)出來這首詩一共幾句話？（3句）

6 .指名讀課文。

五、細讀課文

1. 師：詩中說這些大大小小的鞋都像什么呢？你覺得說得好嗎？（帶問題感悟、指導(dǎo)朗讀）

2. 反復(fù)練讀（滲透家是我們安靜的港灣的教育）。

3. 深化主題：

師：家是我們安靜的港灣，那我們回到家后應(yīng)該怎樣做呢？

4. 學(xué)生自由發(fā)言。

六、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字

1.教師范寫。

2.學(xué)生練寫。