（浙義教第六冊20課）

一、導(dǎo)入，揭題

1、出示一個蘋果，觀察：

這是一只怎樣的蘋果？

2、如果這個蘋果給你，你會怎么用？

3、你們想聽聽蘋果自己怎么說的嗎？

揭題，板書課題。

二、整體感知全詩

1、充分朗讀全詩。學(xué)生自由讀——指名讀

2、這是兒童詩。分一節(jié)一節(jié)寫�？匆豢慈�詩共有幾小節(jié)？

3、有一個小節(jié)反復(fù)了三次，請找出來。

4、自由朗讀。

師：這三個小節(jié)雖然句子一樣，其實(shí)表達(dá)的感情有些不同，這要在學(xué)了全詩才能明白�，F(xiàn)在先來讀第一節(jié)。

5、學(xué)生說說應(yīng)該怎樣讀，再練習(xí)朗讀。

三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

1、自由讀、指名選讀二行。

2、這小節(jié)蘋果介紹了什么？（用處）

它是用怎樣的心情介紹的？（高興、自豪）

3、學(xué)第一行：

讀：讀出高興

說：蘋果為什么高興？

想：一個故事、情節(jié)。你就是那只蘋果，請你說說如何使微笑掛在孩子的臉上？

師：孩子微笑了，蘋果也就微笑了。請?jiān)僮x這一句。

3、分組討論：

按以上學(xué)法，每一組選一行進(jìn)行討論，然后按讀、說、想三步進(jìn)行匯報(bào)。

4、各組匯報(bào)

5、小結(jié)：

這是一只的蘋果。

蘋果為而感到。

6、有感情朗讀第二小節(jié)

四、學(xué)第三小節(jié)

1、學(xué)了第二小節(jié)，你們認(rèn)為第三小節(jié)應(yīng)該怎么讀？

2、朗讀練習(xí)

五、背誦練習(xí)（一、二小節(jié)）

六、課堂練習(xí)

1、作業(yè)本1、2

2、仿寫一、二節(jié)小詩