教學(xué)目標(biāo)：

1.會認(rèn)“走、看、進(jìn)、出”等4個(gè)字。

2.學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)“走看進(jìn)出”等4個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、師生談話，引出課題

師：又到快樂讀書屋的時(shí)間了。

生：（拍手）你快樂，我快樂，大家讀書真快樂。

你來、我來，大家來，請你快來讀書屋。

出示快樂讀書屋圖標(biāo)

師：今天，我們在讀書屋中能體驗(yàn)到哪些快樂呢？首先請同學(xué)們打開書81頁，聽老師讀課文。

二、教師范讀課文

三、指導(dǎo)閱讀

1.看拼音讀課文

師：請同學(xué)們看拼音讀課文，要讀準(zhǔn)字音。

2.看漢字讀課文師：請同學(xué)們看著漢字把課文讀給自己聽一聽，不認(rèn)識的字可以看拼音、可以問同學(xué)、也可以問老師。

3.同桌互讀互聽

師：我們已經(jīng)讀過兩遍課文了，現(xiàn)在你們愿不愿意把課文讀給同桌聽一聽？生：愿意。

師：聽的同學(xué)要認(rèn)真幫同學(xué)糾正錯(cuò)誤，同時(shí)把你不懂的地方畫出來。

師：剛才幫助同學(xué)糾正錯(cuò)誤的同學(xué)請舉一下手，有沒有自己發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)的同學(xué)。

師：剛才同學(xué)們讀書讀的很認(rèn)真，老師這有幾個(gè)字想考考大家。

出示生字（走、看、進(jìn)、出）

師：誰愿意讀一讀這個(gè)字？如果你認(rèn)為他讀對了就請你給他鼓鼓掌跟著讀一讀。

4.指名讀課文

師：哪位同學(xué)愿意把這篇詩歌讀給同學(xué)聽一聽？

師：請大家認(rèn)真聽，邊聽邊思考：媽媽為什么讓我輕輕地走路？

師：這位同學(xué)讀的聲音響亮，還很流利，請同學(xué)們用你喜歡的方式鼓勵(lì)他。

學(xué)生匯報(bào)

四、細(xì)讀課文

師：這篇課文一共有8行，同學(xué)看一看這篇課文有幾句話呢？

生：這篇課文一共有三句話。

師：請同學(xué)們像老師這樣在每一句話的前面標(biāo)出序號。

1.自由讀第一句話。

師：請同學(xué)們自由讀一讀這第一句話，邊讀邊想：媽媽讓我怎樣走路？

生：媽媽讓我輕輕地走路。

2.自由讀第二句話。

師：媽媽讓我什么時(shí)候輕輕地走路呢？下面請同學(xué)們自由讀第二句話。

生：當(dāng)奶奶睡覺的時(shí)候和爺爺看書的時(shí)候。

師：為什么當(dāng)奶奶睡覺的時(shí)候和爺爺看書的時(shí)候要輕輕地走路呢？

生自由發(fā)言。

3.自由讀第三句話。

師：請同學(xué)們自由讀一讀第三句話，邊讀邊想：我們怎樣走路才是輕輕地走呢？

生：學(xué)著小貓咪，腳步輕又柔。

師：同學(xué)們，你們個(gè)個(gè)都是聽話的好孩子。老師相信，在家里你們也都一定是一個(gè)聽媽媽話的、不打擾別人的乖寶寶，對嗎？

五、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們今天在“快樂讀書屋”中過的快樂嗎？

生：快樂。

生：（拍手）你快樂，我快樂，大家讀書真快樂。

你來、我來，大家來，下次再來讀書屋。