一、激趣質(zhì)疑導(dǎo)入

1、同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)《煙臺的�！愤@篇課文（齊讀課題），作者觀賞完煙臺的海四季美景之后，由衷地發(fā)出了這樣的感嘆：

投影出示：

煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。

a、誰愿意有感情地朗讀？

b、齊讀，你產(chǎn)生了什么疑問？

板書：一幅畫 ？

一道背景 ？

一座舞臺 ？

是呀，作者為什么要這樣激情地贊美煙臺的海呢？這就是這節(jié)課我們要共同探討的話題。我想，只要我們認(rèn)真讀書，用心合作,傾心交流就一定會有所感悟有所收獲的。

二、學(xué)習(xí)第一自然段

1、過渡：請同學(xué)們自由讀第一自然段，你從中讀懂了什么？又產(chǎn)生了什么疑問呢？

2、交流，板書：北面臨海 追問：“臨”什么意思？有誰知道煙臺在那兒嗎？（圖示：弄清西伯利亞、膠東半島、渤海灣、黃海、煙臺、青島位置。）

3、還知道什么？板書：景觀獨特 產(chǎn)生了什么疑問呢？

三、學(xué)習(xí)第二自然段

1、過渡：究竟煙臺的海上景觀獨有特別在哪里呢？作者按冬、春、夏、秋四季順序為我們作了詳細介紹。讓我們首先來欣賞冬海美景。

2、自讀自悟：自由讀第二自然段，你仿佛看到了幾幅畫？從每幅畫中你讀懂了什么？在書上做批注。

3、小組學(xué)習(xí)交流。

投影出示：

小組交流工作單：

a、你看到了哪些畫面？從每幅畫面中你知道了什么呢？

b、要表現(xiàn)出這些畫面特點你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀？

c、面對這些畫面，你想說些什么呢？

d、你認(rèn)為可以用哪幾個詞來概述煙臺海冬季的特點較為貼切？

4、班級交流

預(yù)案：

a、海景圖。從這幅畫面中你讀懂了什么？哪些詞語該重讀呢？（點撥：數(shù)量詞或動詞）

b、游人圖。哪些詞語該重讀呢？這又說明了什么？

c、觀察題圖照片。拓展：假如你是游人看到如此蔚為壯觀的冬日美景，你會說些什么呢？

d、設(shè)疑：我是游人的話，我產(chǎn)生了一個問題，煙臺的海冬日為什么會如此蔚為壯觀？青島此時有如此美景嗎？假如你是導(dǎo)游，你能告訴我原因嗎？

5、小結(jié)：作者從海面的顏色寫到海浪的特點進而寫人們的表現(xiàn)，一幅優(yōu)美的海人合一圖，讓我們體會到了煙臺海冬日的凝重。

四、學(xué)習(xí)三、四、五自然段

1、過渡：煙臺的春海、夏海、秋海又是另一番景象。請同學(xué)們?nèi)芜x一個或兩個你最喜歡的季節(jié)按學(xué)習(xí)冬海的方法讀一讀，你看到了哪些畫面，圈出關(guān)鍵詞句，做好批注，準(zhǔn)備交流。

2、自學(xué)提示：

投影出示：

海的特點 人們的表現(xiàn) 總的特點

冬天 深褐色、洶涌、像暴怒的獅子 觀賞、拍照 凝重

春天

夏天

秋天

3、班級交流

a、喜歡春天的同學(xué)請交流自己的體驗。

突出：綠、微波蕩漾、頑皮、播種

b、喜歡夏天的同學(xué)請交流自己的體驗。

突出：水平如鏡呢喃細語 恬靜、溫柔、納涼、休息

c、喜歡秋天的同學(xué)請交流自己的體驗。

突出：湛藍、充實與忙碌

五、總結(jié)全課

作者用總、分、總的方法，按四季順序為我們呈現(xiàn)了煙臺的海多姿多彩的風(fēng)貌�，F(xiàn)在明白了開課的三個問題了嗎？不少同學(xué)可能還沒完全清楚。下節(jié)課請同學(xué)們做一回?zé)熍_的小導(dǎo)游，再深入欣賞，問題就會迎刃而解！