教學(xué)內(nèi)容：這篇略讀課文講的是九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，覺得今天的事情可以放到明天去做。媽媽耐心對(duì)他進(jìn)行教育，使佩佳明白自己“失去了一天”的一件事。教育兒童失去一天就是失去了這一天里應(yīng)該做的一切，這是無(wú)法彌補(bǔ)的，從而使孩子們懂得要珍惜時(shí)間。

教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學(xué)生要懂得珍惜時(shí)間。

2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“茬、磚、涎”3個(gè)會(huì)認(rèn)字。

教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生多讀課文。讀懂課文內(nèi)容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學(xué)生要懂得珍惜時(shí)間。

設(shè)計(jì)理念：以讀為本，通過(guò)“初讀、細(xì)讀、再讀”等層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生逐步達(dá)到“讀中感知、讀中研悟、讀中明理”。教學(xué)中注重聯(lián)系學(xué)生自身，使孩子們切實(shí)受到教育。最后通過(guò)拓展活動(dòng)“珍惜時(shí)間名言大比拼”讓學(xué)生進(jìn)一步明白珍惜時(shí)間的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生課前收集關(guān)于珍惜時(shí)間的名言。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

1、由填空練習(xí)“（ ）的一天”導(dǎo)入（板書課題——失去的一天），理解“失去”的含義。

2、請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，看到題目你想知道什么？

【讓學(xué)生質(zhì)疑課題，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)新課】

二、學(xué)習(xí)新課

（一）初讀感知

1、自由讀課文，（課件出示）任務(wù)：（1）說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？（2）完成自定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

【第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力】

2、檢查反饋。

（二）細(xì)讀研悟

1、（課件）出示三個(gè)問(wèn)題（指名讀），讓學(xué)生自主選擇一至兩個(gè)問(wèn)題，在默讀課文中思考解決�！咀寣W(xué)生自主選擇，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位】

2、小組內(nèi)交流所解決的問(wèn)題�！九囵B(yǎng)學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力】

3、匯報(bào)第一個(gè)問(wèn)題：佩佳是如何失去這一天的？在文中找出描寫佩佳心理活動(dòng)的句子。

（1）指名回答。

（2）指導(dǎo)感情朗讀描寫佩佳心理活動(dòng)的句子�！局笇�(dǎo)學(xué)生抓住心理活動(dòng)描寫，讀中體會(huì)人物心情】

（3）配樂(lè)分組朗讀一至四自然段�！菊{(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀積極性，激發(fā)美感】

4、匯報(bào)第二個(gè)問(wèn)題：你理解媽媽教育佩佳的那段話嗎？

（課件出示媽媽說(shuō)的一段話）

（1）指名讀，談理解和感受。

（2）重點(diǎn)理解“現(xiàn)在無(wú)論你多么努力，也無(wú)法了解你失去的這一天所應(yīng)了解的一切�！边@句話。

（3）媽媽為什么這樣說(shuō)？你是怎樣理解的？（相機(jī)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。）

（4）齊讀這段話。

5、匯報(bào)第三個(gè)問(wèn)題：媽媽領(lǐng)佩佳分別去了哪些地方？她為什么要這樣做？

（1）回答第一個(gè)小問(wèn)題后，讓學(xué)生欣賞畫面，聽范讀錄音�！窘o學(xué)生聽覺和視覺的美感享受，充分激發(fā)學(xué)生興趣】

（2）解決第二個(gè)小問(wèn)題，自由發(fā)言。

（3）師小結(jié)

（三）再讀明理

1、齊讀課文最后一自然段（課件出示）。

2、討論：佩佳到底明白了什么？談?wù)勀闶窃鯓永斫?“失去的一天”的？

3、學(xué)生自由回答

三、總結(jié)全文，點(diǎn)名中心。（課件）出示：讀了這篇課文，我明白了——時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間。

四、拓展：1、你遇到過(guò)和佩佳類似的情況嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在又有怎樣的認(rèn)識(shí)？【讓學(xué)生聯(lián)系自身，切實(shí)受到教育，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力】

2、珍惜時(shí)間名言知多少

3、齊讀《今日詩(shī)》【讓學(xué)生學(xué)文明理的同時(shí)，注重積累】（拓展2、3靈活掌握，也可作為課下作業(yè)）

五：布置作業(yè)：推薦閱讀朱自清的散文《匆匆》�！九囵B(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣】