1．識字。根據(jù)課后提示，整體和單字出現(xiàn)。

課件使用目的：幫助老師進行識字教學和檢測。

2．寫字。每個字需要出示筆順。

課件使用目的：幫助老師進行寫字教學；幫助學生掌握正確的筆順規(guī)則。

3．要求掌握的詞語：游手好閑，羞愧，饞涎欲滴。

課件使用目的：掌握詞語，加強積累。

4. 誰失去了一天？

為什么他失去了一天？

這一天都失去了什么？

課件使用目的：提出問題，帶著問題讀課文。

5. 學習建議：

（1）圈出本課生字，并掌握理解它們。

（2）課文按什么順序?qū)懀?/p>

（3）課文可以分幾段？

課件使用目的：給出學習建議，指導(dǎo)學生自學。

6. 課文按事情發(fā)展的順序來寫

第一段（第1自然段）：講媽媽給佩佳布置一天的任務(wù)。

第二段（第2—4自然段）：講佩佳浪費了一天的時間，沒完成媽媽布置的任務(wù)。

第三段（第5—13自然段）：講媽媽領(lǐng)佩佳去觀看別人勞動一天的成果，佩佳才意識到時間是多么珍貴。

課件使用目的：理清課文的寫作順序和主要內(nèi)容。

7. 自讀，思考

媽媽給佩佳布置的任務(wù)是什么？

佩佳在這一天里都做了些什么？

用波浪線畫出佩佳心理活動的句子。

課件使用目的：明確問題和要求，引導(dǎo)學生自讀和思考。

8. “可是我今天都游手好閑�！迸寮严肓讼�，低下了頭。現(xiàn)在他明白了什么叫做“失去的一天”。

課件使用目的：表現(xiàn)佩佳明白了時間的意義，時間一去不復(fù)返，要珍惜時間。

9. 說說你對“失去的一天”是怎么理解的？

課件使用目的：各抒己見，談?wù)剬�時間的理解。