教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、課前預(yù)習(xí)

1、查字典，學(xué)會生字，理解新詞。

2、讀課文，理解題意，了解內(nèi)容。

二、揭示課題，檢查預(yù)習(xí)

1、通過預(yù)習(xí)，你學(xué)會了文中哪些字、詞（字間、詞義）。

2、對文章內(nèi)容有了哪些理解？

（可從課題、內(nèi)容、脈絡(luò)、中心幾方面談）

3、預(yù)習(xí)時遇到了哪些不能解決的問題？

（生質(zhì)疑、重點(diǎn)是解決哪幾個問題？提煉最佳問題）

三、再讀課文，合作探究

1、輕聲讀，圍繞重點(diǎn)問題思考：

⑴文章所寫的主要人物是誰：從哪里可以看出？

⑵文章如何表達(dá)“我”對老師的崇敬和眷戀之情的？

⑶老師給我重打的分?jǐn)?shù)是47分，成績單上為什么還是寫“優(yōu)”？

2、小小組討論，師巡視、點(diǎn)撥。

3、大組交流，形成共識。

四、欣賞好句，品味特色

1、散讀課文，劃出自己最喜歡的句子。

2、大組交流，讀最欣賞的語句，說欣賞的理由。

（重點(diǎn)欣賞、品味文中充滿詩意的語言）

⑴生動、準(zhǔn)確的動詞

⑵美麗、形象的敘述

3、男女生誦讀文中最美的三句話。

4、“文似看山不喜平”本文傳述的事可謂“一波三折”，那么，作者是如何以“懸念、波折”來安排情節(jié)的呢？這樣寫有何好處？

五、讀寫結(jié)合，學(xué)以致用

寫親身經(jīng)歷過的一件事（也要有懸念和波折）。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文以“真實(shí)”來寫人的寫作思想和以“懸念、波折”來安排情節(jié)的寫作方法。

2、欣賞課文中充滿詩意的語言。

3、體會老師的愛心。

教學(xué)重點(diǎn)：了解文章是如何表達(dá)“我”對老師無比崇敬和深沉眷戀的感情的？

教學(xué)難點(diǎn)：弄清文章所寫的主要人物是誰，為什么？林老師給我重打的分?jǐn)?shù)是47分，成績單上為什么還是寫“優(yōu)”？