一、教學目標一知識與技能、認真品讀課文，體會我與老師之間的深厚感情、品味文中充滿詩意、新穎傳神的語言，感受煉字的重要性，提高審美能力二過程與方法、閱讀指導與自讀體會結合、合作學習三情感態(tài)度價值觀體會師生間的美好情感二、教學重點體會師生情感，品味文章語言教學難點品味文章語言三、教學準備、學生通過圖書或網(wǎng)絡了解舒婷

教學目標賞析文章的語言、結構、人物思想美女詩人舒婷運用細膩的筆觸生動傳神地記敘了一件發(fā)生在師生間的往事，使學生們陶醉在充滿詩情詩意的語言氛圍中，對師生關系有了新的認識有人曾經(jīng)說過，讀中國舒婷文字，是培養(yǎng)人鑒賞能力和審美水平的最好途徑，而我還要加上一句也是增加文化積淀，提升學生文化品位必不可少的途徑一、課前學生推

教學目標、認真品讀課文，體會我與老師之間的深厚感情、品味文中充滿詩意、新穎傳神的語言，感受煉字的重要性，提高審美能力說明目標旨在通過對文本內容的解讀，訓練學生的思維、概括、表達、合作能力，并從中感受濃厚的師生情誼、陶冶美好的思想情操而語言的學習是語文課的內核，所以目標旨在關注對學生語言表達能力方面的指導訓練預初

在那顆星子下學習目標、學習課文以真實來寫人的寫作思想和以懸念、波折來安排情節(jié)的寫作方法、欣賞課文中充滿詩意的語言、體會老師的愛心教學重點了解文章是如何表達我對老師無比崇敬和深沉眷戀的感情的教學難點弄清文章所寫的主要人物是誰，為什么林老師給我重打的分數(shù)是分，成績單上為什么還是寫優(yōu)教學時間一課時教學過程一、課前預習

教學時間一課時教學過程一、課前預習、查字典，學會生字，理解新詞、讀課文，理解題意，了解內容二、揭示課題，檢查預習、通過預習，你學會了文中哪些字、詞字間、詞義、對文章內容有了哪些理解可從課題、內容、脈絡、中心幾方面談、預習時遇到了哪些不能解決的問題生質疑、重點是解決哪幾個問題提煉最佳問題三、再讀課文，合作探究、輕