教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識10個生字，會寫8個生字，注意“如”在虛宮格中呈現(xiàn)的形狀為左梯形。

2.正確流利有感情地朗讀古詩。

3.背誦古詩，幫助學(xué)生積累兩首描寫冬天的詩。

4.結(jié)合圖畫烽詩句來感受詩人為朋友送行時的獨(dú)特情感和樂觀的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)

1.感受詩中所表達(dá)的樂觀的思想感情。

2.注意“送、如、官”的寫法。注意“梨、樹”的字音。

教學(xué)難點(diǎn)

正確地理解本文，體會作者獨(dú)特的情感和樂觀的生活態(tài)度。

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感悟。

1．出示幾張冬景的圖片，白雪皚皚，北風(fēng)呼嘯，凍僵的白草被風(fēng)折斷，陰霾的天空大片的雪花飛舞，茫茫雪霧深處沒有人煙。

2．乘勢導(dǎo)入：同學(xué)們，看到這幅圖景你心里是何感受？假如你在這樣的情景中卻要與自己的好友分別，你將會是什么心情？那么詩人岑參在塞外送好友回就城就是在茫茫的雪地里，他不希望朋友遠(yuǎn)去，可他卻樂觀地寫下送別的詩，充滿了對明天生活的樂觀態(tài)度。我們這節(jié)課就一起去看看岑參的這首千古佳句寫了什么。

二、幻燈片展示出古詩，教學(xué)生讀古詩。

三、在學(xué)習(xí)詩句時，學(xué)習(xí)生字。

1．學(xué)習(xí)題目和前兩句詩。

（1）讀詩句：范讀、個別自讀。

（2）畫出生字，小組研究學(xué)字的方法。

（3）匯報(bào)并學(xué)習(xí)生字。

（4）解釋這兩句詩的大意，并指導(dǎo)朗讀。

2．學(xué)習(xí)后兩句古詩。

四、再讀古詩。

1．想象北方的風(fēng)雪交加的惡劣天氣，齊讀此詩。

2．體會岑參送別友人的心情，齊讀此詩。

3．想象明年春天來了滿樹的梨花仿佛是冬天的雪花，齊讀此詩。

4．哪句詩是說詩人當(dāng)時的心情的？反復(fù)誦讀一下，再齊讀此詩。

五、課堂練習(xí)。

六、課后作業(yè)。

收集一些關(guān)于友情的詩句。

第二課時

一、指導(dǎo)書寫：

二、指導(dǎo)背誦。

老師描述詩人和朋友送別的場景，學(xué)生背誦。

三、做課后練習(xí)。

1.讀一讀，會寫的寫下來。

2.讀讀句子再涂色。

四、擴(kuò)展練習(xí)。