教學過程第二課時一導入新課二朗讀聽錄音，想象詩歌所描繪的情景指名配樂朗讀三賞析詩歌解題領(lǐng)略邊塞美景小組合作活動把文中描繪奇景的相關(guān)句子找出來，并用短語天氣奇地域奇風雪奇雪花奇來概括學生交流討論，教師參與活動匯報，點評賞析名句忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開體會詩人感情學生細讀課文，體會作者在文中所流露的感情指名匯

教學目標了解作者和邊塞詩掌握詩歌朗讀技巧，反復(fù)誦讀，體會詩歌的韻律美理解詩歌的內(nèi)容品味詩歌的意境教學重點理解詩歌內(nèi)容品味詩歌意境教學方法聽讀、譯讀、品讀、比讀教學時數(shù)一課時教學程序一引標學生說說有關(guān)雪和送別的詩句、諺語或俗語二展標教師用投影片出示學習目標三達標一了解作者教師投影作者資料二聽讀教師范讀，要求學生注

教學目標認識個生字，會寫個生字，注意如在虛宮格中呈現(xiàn)的形狀為左梯形正確流利有感情地朗讀古詩背誦古詩，幫助學生積累兩首描寫冬天的詩結(jié)合圖畫烽詩句來感受詩人為朋友送行時的獨特情感和樂觀的生活態(tài)度教學重點感受詩中所表達的樂觀的思想感情注意送、如、官的寫法注意梨、樹的字音教學難點正確地理解本文，體會作者獨特的情感和樂觀

【教學目標】１、認知目標： ⑴了解唐朝詩歌發(fā)展的基本歷程，做到教學上的點面結(jié)合。 ⑵朗讀背誦詩歌，理解作品表達的思想感情。 ２、情感目標： 體會古代詩歌描繪景物，抒發(fā)感情的特點和方法，并展開豐富的想象。 ３

比讀，就是選擇內(nèi)容、風格、意境相近或相對的作品進行比較閱讀，使閱讀能力得到遷移、朗讀能力得到訓練的一種教學思路。這種教學思路的重點是指導學生領(lǐng)悟課文的感情和韻味，培養(yǎng)學生把握文章感情基調(diào)的能力，使學生

【教學目標】１、了解作者和邊塞詩。 ２、掌握詩歌朗讀技巧，反復(fù)誦讀，體會詩歌的韻律美。 ３、理解詩歌的內(nèi)容。 ４、品味詩歌的意境。 【教學重點】１、理解詩歌內(nèi)容。 ２、品味詩歌意境。 【教學方法】聽讀、譯讀

【教學要點】１、領(lǐng)會作者在詩中表現(xiàn)出來的開闊的胸襟和與朋友惜別的真情。 ２、了解本詩作者精心遣詞造句創(chuàng)造奇麗意境的匠心。 【教學重點】領(lǐng)會作者在詩中表現(xiàn)出來的開闊的胸襟和與朋友惜別的真情。 【教學難點】了

【教學設(shè)計的理念】１、理論依據(jù)：新的語文課程標準強調(diào)指出：⑴面向全體學生。⑵提高學生的語文素養(yǎng)。⑶積極倡導自主、合作、探究式的學生方式。⑷努力創(chuàng)建開放而具有活力的語文課程。２、設(shè)計理念認真實踐這一理論

【教學內(nèi)容】人民教育出版社八年級（下）第六單元第３０課《白雪歌送武判官歸京》是唐代著名邊塞詩人岑參的代表作，詩人在唐玄宗天寶十三年（７５４），第二次出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。同任判官的武某

【教學目標】１、反復(fù)朗讀并理解背誦本詩。２、培養(yǎng)欣賞品味詩歌的能力。【教學重點】熟讀成誦，領(lǐng)會詩詞內(nèi)容�！窘虒W難點】引導學生進入詩詞的意境，發(fā)揮想象�！窘虒W過程】（多媒體教學）一、出示課題，介紹時代背

【教學目標】１、有感情地朗讀并背誦此詩。２、品味語言，體味詩歌情味。３、培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品味和審美能力�！窘虒W重點】１、背誦此詩。２、品味語言，體味詩歌情味�！窘虒W方法】情