教學時間：

教學目標：1.引導學生聯(lián)系生活經歷懂課文，理解父親表示愛的方式，感受文中、生活中的親情。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．主動認識9個生字，會寫13個生字。

教學難、重點：

1. 聯(lián)系生活經歷理解課文，讀懂文中同學所說的話，感受理解文中、生活中的父親表達愛的方式。

2. 學會書寫13個生字。

3. 積累并在口語、習作中運用“半信半疑”“不約而同”等詞語。

教學準備：光盤

教學時間：2課時

第一課時

教學流程：

一、直接導入新課，板書文題。

二、初讀課文，感知內容。

1. 學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子，交流認識的生字和多音字。

2. 同桌互讀課文，糾正讀音、語氣、停頓等方面存在的問題。

三、聯(lián)系生活實際，讀懂課文。

1學生默讀課文，標記出文中關鍵的詞句。

2.聯(lián)系上下文利用語境理解、聯(lián)系生活經歷利用情境理解。

3.聯(lián)系上下文，理解關鍵的句子。

4.延伸課文，適當拓展。

5.梳理情感，整合全文。

四、再讀課文，進一步理解課文內容。

板書設計：弟弟：受傷 生氣 傷心 委屈

爸爸：簡單說幾局 拐彎兒處回頭

就走了 瞟

第二課時

日 期：

教學流程：

一、積累內化：

1、自選詞語學生獨立完成。

2、在課文中找出表示“看”和時間很短的詞。

二、遷移練習：

1、認讀生字。

2、指導書寫。

三、實踐活動：

把這篇課文讀給爸爸聽。