教學(xué)準(zhǔn)備：插圖或課件

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？你們喜歡讀什么書？你認(rèn)為這些書怎么樣？那你知道他們的歷史嗎？你們手中用來學(xué)知識(shí)的書，在兩千多年前可不是這么輕，用起來這么方便的。你想知道它是怎樣發(fā)展而來的嗎？讓我們快快進(jìn)入今天的“快樂讀書屋吧！”

二、自讀自悟，整體感知。

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。

2、檢查生字，練讀。

3、小組合作讀課文，把自己感興趣的地方動(dòng)筆畫一畫，把有疑問的地方標(biāo)出來。

（通過小組合作交流，把時(shí)間充分留給學(xué)生，讓學(xué)生自己提出問題，自己解決問題）

4、指名讀課文，標(biāo)出段落。

三、結(jié)合插圖，理解課文。

1、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生通過讀一讀， 議一議，畫一畫的方式，理解書籍發(fā)展的幾個(gè)階段。

2、學(xué)生自由匯報(bào)自己讀懂了什么，有疑問的提出來，師生共同討論解決。

四、拓展延伸

你還知道什么樣的書？（交流匯報(bào)）

（通過預(yù)先留下搜集材料的作業(yè)，讓學(xué)生們自己掌握懼資料的能力并積累更多的知識(shí)。）

教學(xué)目標(biāo)；

1、通過閱讀課文，使學(xué)生了解幾種有趣的書的發(fā)展歷程。體會(huì)中國古代，現(xiàn)代人的聰明才智。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字。

教學(xué)難、重點(diǎn)：

1、了解書的發(fā)展過程的幾個(gè)階從而懂得事物是不斷發(fā)展進(jìn)步的。

2、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。