課時：1課時

教學(xué)流程：

1．認(rèn)識、理解“勇敢”。

游戲：自我測試，學(xué)生回答“是”或“不是”。（測試勇敢）

（1）你自己睡覺害怕嗎？

（2）晚上爸爸、媽媽外出辦事，你敢一個人在家嗎？

（3）做不出題目，你想哭嗎？會發(fā)脾氣嗎？

（4）遇到危險或困難時，你是否會發(fā)抖或出汗？

2．讓學(xué)生說說自己對勇敢的理解。

3．讓學(xué)生說說自己經(jīng)歷的自認(rèn)為勇敢的一件事。

4．討論：“勇敢”與“大膽”一樣嗎？

教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。

5．角色扮演。教師出示事先準(zhǔn)備好的小品提綱，請部分同學(xué)參與表演，其余同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎？這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎？

故事小品一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。

故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。

你對勇敢是怎樣理解的？學(xué)生在交流的過程中互相評議。

6．結(jié)尾。

（1）用一句富有哲理的話把你戰(zhàn)勝挫折的體會寫在小書簽（課前發(fā)給學(xué)生）上，送給自己或同學(xué)、老師。

（2）格言背后的故事：請學(xué)生說一說自己為什么這么寫。

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會通過具體的事例明確清楚地陳述自己的觀點(diǎn)和看法。

2．認(rèn)真聽取別人的發(fā)言，敢于與觀點(diǎn)不同的學(xué)生展開辯論，養(yǎng)成靈活應(yīng)對的能力。

3．講究說話的口氣和態(tài)度，注意語言表達(dá)的針對性和準(zhǔn)確性，養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。

教學(xué)難重點(diǎn)：

結(jié)合具體的事例說，要有理有據(jù)。