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    《早春》教學(xué)紀(jì)實(shí)

    新學(xué)網(wǎng) > 語文 > 教科版五年級下冊語文 > 早春 > 早春教學(xué)設(shè)計(jì)

    教學(xué)目標(biāo):

    1 讀懂古詩的意思,體會(huì)作者在詩中表達(dá)的思想感情。

    2 能背誦、默寫古詩。

    3 培養(yǎng)學(xué)生對春天、對大自然的熱愛之情。

    教學(xué)分析:

    《早春》是唐代大詩人韓愈的作品。詩人抓住早春時(shí)節(jié)的特點(diǎn),贊美了春天給大地帶來的勃勃生機(jī),表達(dá)了詩人對大自然美景的熱愛之情。

    教學(xué)重點(diǎn):朗讀古詩、默寫古詩。

    教學(xué)難點(diǎn):了解詩人的寫作背景,體會(huì)詩人的情感。

    教學(xué)流程:

    師:同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

    生:春天。

    師:是啊,春天終于被我們盼來了,我們北國的春姑娘腳步走得多緩慢啊,冰雪剛剛消融,還沒有看見到春的色彩呢,如果說四季有顏色的,那春天會(huì)是什么顏色呢?

    生⒈:綠色。

    生⒉:粉色。

    生⒊:五彩的。

    師:是啊,這些色彩都是春姑娘的裝束,春天來了,你們高興嗎?

    生:高興。

    師:想不想學(xué)學(xué)小燕子去當(dāng)春天的信使,把這個(gè)好消息告訴給伙伴啊?

    生:(興奮地奔走相告)春天來了、春天來了……

    師:美麗的春姑娘給大地帶來了什么禮物呢?想不想和老師一起走進(jìn)春天的旋律?(放多媒體出示春天畫面)。

    師:春天真美啊,同學(xué)們都陶醉了,誰愿意用自己的話來形容一下你心中的春天。

    生⒈:春天來了,小河里的冰融化了,河水淙淙的流著,小魚也擺起了尾巴,唱起歌來。

    生⒉:風(fēng)婆婆來了,吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來了燕子,吹醒了青蛙,吹得大地笑哈哈。

    生⒊:雷公公來了,雨姐姐也來了,小草悄悄地從土地里鉆出來了,嫩嫩的、綠綠的,在春雨里使勁向上伸腰。

    ……

    師:小朋友們,你們的描述真美,春天在你們的眼中如詩般纏綿,如畫般動(dòng)人,你們是不是也想給春天寫贊歌了呢?

    師:同學(xué)們大詩人韓愈就寫過一首贊美春天的古詩,想不想一起看一看。

    師:請同學(xué)們翻開書用自己喜歡的方式讀這首詩。

    (生讀古詩)(出示相關(guān)的掛圖)

    師:這么美的詩你愿意用什么方式去學(xué)習(xí)呢?

    生⒈:邊看注釋,查字典去學(xué)。

    生⒉:同桌討論,邊備邊學(xué)。

    生⒊:小組合作學(xué)習(xí)。

    師:請同學(xué)們用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)這首詩。

    (學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)詩意)

    師:誰愿意來匯報(bào)你的所得?

    生⒈:春天的細(xì)雨如絲如煙,籠罩著京城的街道,泥土被滋潤得像酥油一樣松軟。

    生⒉:小草剛剛發(fā)芽,從土地里剛剛鉆出頭來,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去綠油油的,可走到前看卻不分明。

    ……

    師:你們學(xué)到的可真多,還有哪些疑惑呢?

    生⒈:為什么詩中說“草色遙看近卻無”呢?是遠(yuǎn)看能看到,走近卻看不到嗎?

    (學(xué)生議論)

    師:郊外的小草剛剛發(fā)芽,遠(yuǎn)看一片綠色,近看綠色又稀又少,這里作者用了對比的手法,突出了遠(yuǎn)看與近看的不同,這正是早春時(shí)節(jié)小草剛剛破土的那一刻景色,把早春的特點(diǎn)描繪得十分準(zhǔn)確、形象。

    師:詩中的景色可真美,我們該去如何讀這首詩?

    生:充滿對春天的熱愛與贊美之情。

    師:那就用自己喜歡的方式去讀吧。

    (生用自己喜歡的方式去讀詩,個(gè)人讀,小組讀,配音樂誦讀……)

    師:同學(xué)們讀的很美,詩中的意境更美,誰愿意來描繪詩中的畫面。

    生:春天來了,細(xì)雨如絲,小草從土里探出小腦袋,大口大口地吮吸著春天的甘露,那小雨輕輕地灑落在地上,土地被滋潤得像酥油一樣松軟,還散發(fā)出泥土的清香,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一片片綠油油的小草,幾枝粉紅的桃花,還有如煙的細(xì)柳、嘰嘰喳喳的燕子,好一幅春景圖。

    師:春天如此美麗,不能不讓我們心情愉悅,充滿對春天的熱愛與向往之情,那我們的這種熱情該如何表達(dá)呢?

    生⒈:寫詩。

    生⒉:作畫。

    生⒊:唱歌、跳舞。

    ……

    師:請同學(xué)們分興趣小組進(jìn)行活動(dòng)。

    (學(xué)生分興趣小組進(jìn)行創(chuàng)作并匯報(bào))

    師:學(xué)習(xí)了這首詩你有那些收獲?

    生⒈:學(xué)習(xí)這首詩我更了解春天了,也更熱愛春天了。

    生⒉:我學(xué)會(huì)了一些好詞好句。

    生⒊:我知道一年之計(jì)在于春,我要抓緊春天的大好時(shí)光,努力學(xué)習(xí)。

    師:是啊,春天是美好的,是一年的開始,我們要珍惜今天的大好時(shí)光,為春播種,也為秋的收獲而努力奮斗!

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