課 題

5、大熊貓 第（ 1 ）課時

主 備 人

教 學 理 念

教

學

目

標

2、能借助拼音讀懂課文，了解課文內容。并能正確流利地朗讀課文。

3、能正確認讀課后15個生字。

教 學 準 備

2、與教材相關的放大掛圖。

3、兒童歌曲:熊貓咪咪

教

學

活

動

教學設計

學生活動

補充修改欄

1、出示掛圖:熊貓咪咪。吸引學生的注意力。圖上畫的是什么？

板書:大熊貓

2、為什么說大熊貓是最最珍貴最可愛的動物？你們喜歡它嗎？為什么？

二、導入新課，初讀課文

1、同學們，我們一起看看課文中是怎樣寫大熊貓長相，它小的時候和長大后有什么不同？它愛吃什么？要求讀準字音。

2、課文有幾個自然段？小組每個小朋友讀一段，有沒有不認識的字？

三、運用多種方法自學生字

1、想一想，我們哪些識字方法學習生字？

總結:（1）部首＋偏旁

（2）舊字換部首

學生齊讀課題。

學生自由發(fā)言，談談喜歡熊貓的原因。

自讀1—2段課文，在書中找出答案。

同桌互讀，標出自然段。四位同學每人讀一個自然段。

學生自由發(fā)言。分小組，選用識字方法。

教

學

活

動

教學設計

學生活動

補充修改欄

國 — 祖國 物 — 動物

愛 — 喜愛 四 — 四天

黑 — 黑夜 耳 — 耳朵

兩 — 兩年 爪 — 爪子

四、指導學生書寫生字。

1、認真觀察生字在田字格中的位置。

2、指導寫好“四、國、朵”:

（1）“四”:用紅筆描豎彎，猜一猜這叫什么筆畫？

（2）“國”:共有多少畫？“國”字里邊是個“玉”，而不是“王”

（3）“朵”:第二筆不帶勾。

五、教學效果測評

寫一寫:指導學生將本課的生字組成詞語抄寫在本子上。

認真觀察生字在田字格中的位置。

體會“四”字第二畫“橫折”的寫法。

數(shù)一數(shù)“國”字的筆畫。

書寫“國”字。

書寫“朵”字。]

讀一讀:將本課你喜歡的描寫大熊貓的句子讀給大家聽。

拓

展

練

習

2、畫一張《我愛大熊貓》的畫。

國 — 祖國 物 — 動物

愛 — 喜愛 四 — 四天

黑 — 黑夜 耳 — 耳朵

兩 — 兩年 爪 — 爪子

課 后 反 思

課 題

5、大熊貓 第（ 2 ）課時

主 備 人

汪 影

教

學

理

念

教

學

目

標

2、了解大熊貓的外形特點及生活習性特點，懂得要保護我們的國寶。

3、能用問答句式來練習說話。

教 學 準 備

2、教材相關的放大掛圖。

3、兒童歌曲:熊貓咪咪

教

學

活

動

教學設計

學生活動

補充修改欄

1、抽認詞語，正音。

新鮮 竹筍 胖乎乎 睡覺

喜愛 四川 黑眼圈

2、抽讀課文，進一步正音，并讀好書中的幾個長句子。

二、講讀課文

1、課文講了大熊貓的外形、生活習性。

（板書:外形、生活習性）

2、哪段寫了大熊貓的外形，也就是大熊貓的樣子？誰來讀一讀？

（教師指著圖，先從整體再到部分有順序的觀察，多找?guī)孜煌瑢W說說。）

3、老師講解一下“毛茸茸”的意思。即毛很細又柔軟。

4、指導朗讀。

學生讀課文，讀好長句。

指句讀課文第二個自然段。

讀課文，按觀察順序說出大熊貓的樣子。

理解:“毛茸茸”的意思。

感情朗讀第二個自然段，讀出對大熊貓的喜受。

教

學

活

動

教學設計

學生活動

補充修改欄

學生邊說邊板書:活潑爬上爬下不大愛活動常常睡大覺。

6、師小結一下:大熊貓小時候愛玩愛鬧愛動，活潑可愛，可長大以后，它變懶了。它的性格隨著年齡的長大也在變化。

7、我們從圖上看大熊貓愛吃什么？書中又是怎樣寫的？吃東西的樣子可愛嗎？

三、小結全文

1、大熊貓哪些地方惹人喜愛？

2、我們應該怎樣對待大熊貓？

四、教學效果測評

1、說說大熊貓的外形特征，并把它畫出來。

2、聽寫詞語。

仔細觀察課文插圖，請全體男同學朗讀一遍。

在文找出相應的自然段，齊讀。用自己的話說一說。

用自己的語言表達自己的看法。

學生根據(jù)課文描述，并試著畫一畫。

拓

展

練

習

身子 尾巴 毛

外形 顏色 黑 白

眼睛 耳朵

生活習性 活潑 爬上爬下 不愛活動

睡覺 新鮮的竹葉竹筍

課 后 反 思