一、導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道地球爺爺?shù)氖志褪俏覀兛床坏降牡匦囊�力�?/p>

二、趣味朗讀，深入領(lǐng)會

1．選擇一個你喜歡的角色，自己讀一讀，注意讀出角色的語氣。

如：小猴子──歡快、有禮貌、奇怪。

小兔──有禮貌、驚奇。

猴爸爸──慈祥、和藹。

地球爺爺──穩(wěn)重、有力。

2．四人小組分角色朗讀。

3．全班分角色朗讀。

4．學(xué)生匯報(bào)朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。

重點(diǎn)讀好：

（1）“爸爸，請您給我們摘幾個桃子，好嗎？”

（2）小猴覺得很奇怪：“地球爺爺怎么幫忙啊？”

（3）地球爺爺說話了：“不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來……我的手，就是你們看不見的地心引力。”

三、討論交流

鼓勵學(xué)生說說自己了解或感覺到的地心引力。

四、指導(dǎo)書寫

1．認(rèn)讀生字

2．觀察要寫的字。（本課的生字全是左右結(jié)構(gòu)的字）

3．教師范寫“球”、“剛”。同時提醒注意區(qū)別“王”與“王字旁”的異同；“足”作偏旁時，“捺”要變“提”；“木”作偏旁時“捺”要變點(diǎn)。

4．學(xué)生練寫，教師桌間輔導(dǎo)。

五、拓展實(shí)踐

小試驗(yàn)：《地球的引力》

1．想想，做做，小組討論討論，舉出一些說明地球有“手”的例子。

2．試驗(yàn)：跳一跳，看自己能跳多高。播放宇航員在月球上“跳”的畫面。討論：在月球上為什么宇航員能跳這么高呢？