教學(xué)要求

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察文中的插圖，理解圖意，并能正確地表達(dá)圖意，培養(yǎng)他們仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

2.引導(dǎo)合理的展開想像，培養(yǎng)他們的口語交際能力以及想象能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽別人講話的良好習(xí)慣。

4.教育孩子自己能做的事自己做，形成助人為樂的好品質(zhì)。

重點難點

教育孩子自己能做的事自己做。

教具準(zhǔn)備

課文插圖。

課時劃分

1課時

教學(xué)過程

一、聯(lián)系實際，談話導(dǎo)入

1.小朋友們，在家里，爸爸媽媽經(jīng)常幫你們做什么呢？

2.你們可真幸福呀，爸爸媽媽幫你們做了這么多事情，那你們幫助爸爸媽媽做了什么事呢？

3.導(dǎo)入：有一個小朋友，可懂事了，她幫助人家做了許多事。

二、觀察圖，說圖意

1.教師出示掛圖，學(xué)生觀察后，在小組內(nèi)交流圖中的小朋友都幫助誰做了什么事。

2.學(xué)生反饋。

3.以小組為單位，表演說。

4.學(xué)生反饋。

5.根據(jù)學(xué)生的表演教師進(jìn)行評價，并重點強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意把插圖中出現(xiàn)的人物的話用到說話中。

6.學(xué)生再練習(xí)說話。

7.指名到臺上進(jìn)行情境表演，學(xué)生評議，比一比哪個小組表演得最好？哪個小組說得最好？

8.教師根據(jù)學(xué)生表演的情況，適當(dāng)評價。

三、聯(lián)系實際，說一說

1.小朋友們，你們想，自己還幫助爸爸媽媽做什么呢？

2.教師適當(dāng)表揚肯定，鼓勵學(xué)生多為父母做些力所能及的事情。

3.討論一下，你們能幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶做哪些力所能及的事呢？

4.反饋，根據(jù)學(xué)生反饋的情況，引導(dǎo)學(xué)生明確幫助爸爸媽媽做事是件是好事，但一定要注意必須是自己力所能及的。

5.跟同學(xué)說一說，你還幫助過誰做了什么事？

6.請同桌反饋：你的同桌都告訴你他幫助誰做了一件什么事。

7.根據(jù)學(xué)生說的情況，教育孩子學(xué)會傾聽別人講話。

四、總結(jié)

1.表揚學(xué)生們?yōu)樗�人為爸媽所做的幫助�?/p>

2.引導(dǎo)學(xué)生討論：我們還能為爸爸媽媽做什么事？哪些自己的事我們可以學(xué)著自己做？

3.教育孩子明白“只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將會是美好的人間”。鼓勵學(xué)生盡自己的所能多給人予幫助。