教學目的

1、通過理解課文內容，從愛迪生不怕困難和危險、頑強地進行發(fā)明創(chuàng)造的事跡中受到教育。

2、弄懂發(fā)明靠天才還是靠勤奮，為其中的一種說法找到理由。

教學過程

第一課時

一、啟發(fā)談話，導入新課。

二、初讀課文。

三、學習第一部分課文內容。

1、讀第1~2自然段，說說講了什么？

2、從哪些地方可以看出他熱愛科學實驗呢？

四、學習第二部分的內容。

1、讀第3~5自然段，說說講了什么？

2、在火車上發(fā)生了什么意外事故？愛迪生受到什么打擊？

3、面對這樣的挫折，愛迪生怎樣對待的？

4、從哪些地方表現(xiàn)他頑強做實驗呢？

5、愛迪生怎樣發(fā)明電燈呢？找出重點詞語。

五、學習第三部分內容。

1、讀第六自然段，這段講了什么？

2、什么是“發(fā)明”？愛迪生為什么能發(fā)明那么多東西？

六、總結課文。

1、有人說愛迪生發(fā)明是因為他的天才，而愛迪生自己卻說：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”究竟那種說法對。

2、愛迪生是怎樣頑強地進行發(fā)明創(chuàng)造的？

3、看課文插圖的意思，說說在什么地方？桌子上擺著什么？愛迪生在干什么？根據(jù)插圖的意思，說說自己的體會。

七、鞏固練習。

教后記：

通過重點段的分析討論，學生了解到了愛迪生是怎樣頑強地進行科學實驗。也從中受到熱愛科學的教育。