第2課時

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會7個生字，認(rèn)識2種筆畫和1個偏旁，并能正確書寫。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會7個生字，并能正確書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確書寫“魚、鳥”。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

1．朗讀課文

2．背誦課文

二、學(xué)習(xí)生字：

（一）讀準(zhǔn)生字的音。

1．自己借助拼音讀讀生字。

2．同桌同學(xué)互讀，比比誰讀得又快又準(zhǔn)確？

3．抽讀沒有拼音的生字卡片。

4．做猜字游戲，鞏固生字的音。

（二）分析字形結(jié)構(gòu)，了解意思。

1．認(rèn)識新偏旁“”（角字頭），新筆畫“”（豎折折鉤）、“”（撇折）

2．打開生字卡片，自己學(xué)習(xí)字形結(jié)構(gòu)。

3．分小組學(xué)習(xí)，比比誰記憶字形的方法最好？組的詞最多。

4．小組匯報，每個學(xué)生都有任務(wù)。

兒：ér用數(shù)筆畫方法記：撇、豎彎鉤。組詞：兒童、兒歌、兒子

鄉(xiāng)：xiāng3筆寫成，撇折、撇折、撇。組詞：鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)下，魚米鄉(xiāng)

木：mù猜字謎：十八（打一字）。組詞：木頭、樹木

禾：hé用“木”字加一撇，就是禾。還可打猜字謎：十八撇。組詞：禾苗

米：mi用“點(diǎn)、撇”加上今天學(xué)的“木”字合起來就是“米”字。組詞：大米、米飯、米花

在學(xué)生講完“木、禾、米”的記讀后，教師做一個復(fù)合片進(jìn)行比較記憶，幫助學(xué)生掌握“木、禾、米”的形。

魚：yú形象記憶法。魚字的字形結(jié)構(gòu)有些像小魚�！啊毕耵~頭，“田”像魚身子，“一”像魚尾。組詞：魚頭、金魚、黃花魚。

鳥：niǎo形象記憶法�！傍B”字很像鳥的樣子�！啊毕聒B頭，“”像鳥身子，“一”像鳥的爪子。組詞：小鳥、鳥叫。

三、指導(dǎo)書寫：

1．說說每個字的筆順，然后把書中每個字紅色的筆畫描一遍。

2．書空易錯筆順的字：米、魚、鳥。

3．仔細(xì)觀察每個生字的重點(diǎn)筆畫的位置，試著把每個生字獨(dú)立寫一遍，寫后與范字比較看看哪一筆寫得不好，試著修改！

4．教師重點(diǎn)指導(dǎo)“鳥、魚”字。

（1）出示帶田格的“鳥”字。

①學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫位置。

②教師范寫：第一筆“撇”，起筆在上半格里中線上中間位置寫撇，“撇”寫得小一點(diǎn)。第二筆“橫折鉤”的起筆在“撇尖”偏左邊一點(diǎn)，注意“橫”不要寫得太長，第三筆“點(diǎn)”寫在豎中線上，注意“鳥”字要寫得小一點(diǎn)。第四筆“豎折折鉤”，“豎”收筆在橫中線上，“折”在橫中線上，寫得要寬一些。最后一筆“橫”要比上邊的筆畫出來一點(diǎn)。

③學(xué)生練習(xí)書寫“鳥”字

④展示評改！

（2）教師出示“魚”字

①學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫位置。

②教師范寫：“魚”字

第一筆“撇”在上半格豎中線中間位置起筆寫。比“鳥”字的“撇”稍長一點(diǎn)。第二筆“橫撇”撇尖寫到豎中線上。中間的“田”字寫在田格正中間。最后一筆是橫，稍長一些。

③學(xué)生練習(xí)書寫“魚”字

④展示評議！

5．學(xué)生把其他5個生字在書上每字寫一遍，個別有困難的學(xué)生，教師個別輔導(dǎo)。

6．展示評改。

7．教師提醒學(xué)生“鄉(xiāng)”字的兩個“撇折”要對齊寫�！澳�、禾、米”3個字的“撇、捺”筆畫要寫對稱。

四、鞏固練習(xí)。

1．在生字本上完成每字3遍的作業(yè)。

2．抄寫詞語：兒子鄉(xiāng)下禾木大米小魚小鳥

3．背誦課文。

板書：

5、小竹排在畫中游