長歌行

1、認讀8個生字詞，會寫7個字，學(xué)習(xí)一個多音字。

2、讀古詩，感知詩歌的韻律，初步了解時間的重要性。

3、通過理解詩意，觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生理解、想象的能力。

4、背誦古詩。

1、認讀生字詞，學(xué)習(xí)一個多音字。

2、理解詩意，并從中受到珍惜時間的教育。

第一課時

目標:

1、初讀課文，認讀本課的生字新詞，積累詞語。

2、整體感知課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點:

1、認讀生字。

2、正確，流利，有感情地朗讀，背誦課文。

教學(xué)難點:理解課文，理解詩歌的含義在于珍惜時間。

教學(xué)準備:掛圖，生字詞卡片

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動及重點關(guān)注

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

一．謎語導(dǎo)入，質(zhì)疑揭題

2、看到這個題目，你會想到什么？

3、你知道哪些古詩？

4、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這首詩歌。

1、學(xué)生認讀

2、學(xué)生質(zhì)疑。

3、學(xué)生暢所欲言

4、齊讀課題

談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、提示:

（1）看圖，要仔細觀察圖中畫的是什么地方？他們在干什么？

（2）讀文，可以借助漢語拼音，把字音讀準。

（3）圖文結(jié)合，理解詩句的意思。

3、選自己喜歡的方式自讀課文。

（1）誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家把這些字讀一讀。

（2）誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家把這些詞讀一讀。

（3）誰愿意來把整首詩讀一讀。

4、放錄音，讓學(xué)生進一步感受詩歌的節(jié)奏及韻律特點。

5、你們也想讀一讀嗎？（要求讀出詩歌的節(jié)奏及韻來。）

學(xué)生讀文。

給學(xué)生自主合作和學(xué)習(xí)的機會，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性）

三、再讀詩歌，理解詩意。

長歌行

百川/到東海，

何詩/復(fù)西歸？

少壯/不努力，

老大/徒傷悲。

2、小結(jié)激趣:詩歌讀得太好了。能說說它的意思嗎？

3、試著說詩意。（要求不要過高）

（1）在小組里試著說一說。

（2）質(zhì)疑問題:讓學(xué)生提出不懂的問題。

（3）試著逐句說出詩的意思。

1、學(xué)生讀文

2、學(xué)生說詩意

引導(dǎo)學(xué)生初步體會詩歌意思

四、鞏固字詞，指導(dǎo)寫字

2、抽讀卡片。

3、指導(dǎo)寫字。

（1）觀察字型:“�！弊笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬；“川”獨體字。

（2）觀察如何寫漂亮這些字。

（3）板書，評價。

1.學(xué)生認讀

學(xué)生書寫。

板書設(shè)計:長歌行

百川/到東海，

何詩/復(fù)西歸？

少壯/不努力，

老大/徒傷悲。

第二課時

寫字，背誦詩歌。

2、背會詩歌。

3、對字條。

（1）請把相對應(yīng)的字條連一連。

（2）百川到東海

（3）①什么時候才能再回來呢？

時間也是這樣一去不回�。�

何時復(fù)西歸？

②條條江河向東奔去，流入大海。

少壯不努力，

③如果年青的時候不努力。

老大徒傷悲。

④到老年時，再傷心后悔也來不及了。

（4）詩與詩意結(jié)合起來讀一讀，認真感悟。

（5）同桌互相說詩句，對詩意。

2、同桌互相討論，全班交流。

2、學(xué)生自由背誦。

3、抽查學(xué)生背詩、指出優(yōu)缺點。

2、交流識字方法。

3、指導(dǎo)寫字。重點指導(dǎo)“悲”字的“心”字底。

復(fù)習(xí) 歸來 努力 悲傷 回歸

歌聲 山川 大海 傷心 如何

二、給下面的多音字組詞。

shao( ）zhang( )

少 長

shao( ）chang( )

三、回家找一句有關(guān)珍惜時間的話寫下來

長歌行

百川/到東海，

何詩/復(fù)西歸？

少壯/不努力，

老大/徒傷悲。