教學(xué)要求

1.運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固漢字，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，豐富學(xué)生的詞匯量。

2.讀一讀，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀過的生字，積累詞語。

3.讀一讀，讀中感情，能正確地使用動詞。

4.能用學(xué)過的字組詞，并會用所組的詞說一句話。

5.讀讀背背，體會偉大的人類一切的母性美，教育孩子們保護(hù)動物，愛護(hù)每一個弱小的生命。

6.讀兒歌，從中初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)的基本知識，激發(fā)學(xué)生上網(wǎng)求知的興趣。

7.培養(yǎng)學(xué)生自主識字的積極性、主動性，提高學(xué)生的識字能力及識字量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.鞏固復(fù)習(xí)會認(rèn)、會寫的字詞，并積累詞語。

2.準(zhǔn)確地運(yùn)用動詞，有僅會用字組詞，還會用詞語造句。

課時劃分

2課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1.運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固漢字，進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，豐富學(xué)生的詞匯量。

2.讀一讀，鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀過的生字，積累詞語。

3.讀中感悟，能正確地使用動詞。

4.能用學(xué)過的字組詞，并會用所組的詞說一句話。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.鞏固復(fù)習(xí)會認(rèn)、會寫的字詞，并積累詞語。

2.準(zhǔn)確地運(yùn)用動詞，有僅會用字組詞，還會用詞語造句。

教具準(zhǔn)備

相關(guān)的字詞卡片。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入(5)

小朋友們，你們想語文爺爺了嗎？昨天晚上他打電話告訴我，他回來了，今天還要帶著禮物來看小朋友呢！可是剛才他打電話來說，這會兒外面堵車，他得遲點(diǎn)到。正好，老師幫你們檢查一下，這段時間咱們來學(xué)習(xí)知識，待會兒語文爺爺來了準(zhǔn)給你們打一百分。

二、寫出帶有下面偏旁的字(7)

1.出示題目。指名說一說題目的意思。

2.學(xué)生們按照題目的要求做答。

3.集體反饋。

4.鞏固練習(xí)。

木：_________________ 氵_(dá)_______________

三、你還認(rèn)識我嗎(8)

1.教師出示果園圖。

2.小朋友們，秋天里，農(nóng)民伯伯可忙壞了，樹上掛滿了各種各樣的水果，小朋友們愿意幫助他們摘水果嗎？

3.學(xué)生學(xué)生說說自己都摘了什么水果，然后讀一讀上邊的字，還要會教其它的小朋友。

4.教師拿著學(xué)生摘下來的水果，引導(dǎo)學(xué)生讀詞語。

5.試著選其中的一個詞語，說一句話。

四、讀一讀，涂一涂(8)

1.自由認(rèn)讀。

2.檢查反饋認(rèn)讀的情況。

3.仔細(xì)讀一讀，說說這些詞語的特點(diǎn)。

4.學(xué)生反饋，教師引導(dǎo)學(xué)生試著做一做這些動作。

5.上面的這些事哪些是你做過的？涂上顏色。

五、照樣子組成詞語寫下來(6)

1.引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解這些詞語的特點(diǎn)。

2.學(xué)生完成練習(xí)。

3.集體反饋。

六、照樣子，說一說(6)

1.出示例句，引導(dǎo)學(xué)生了解題目的意思。

2.學(xué)生間互相說一說。

3.指名說一說。

七、歡迎語文爺爺?shù)牡絹�，播放動畫片給小朋友們看(5)

教后感

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1.讀讀背背，體會偉大的人類一切的母美，教育孩子們保護(hù)動物，愛護(hù)每一個弱小的生命。

2.讀兒歌，從中初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)的基本知識，激發(fā)學(xué)生上網(wǎng)求知的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主識字的積極性、主動性，提高學(xué)生的識字能力及識字量。

教具準(zhǔn)備

音樂。

教學(xué)過程

一、直接導(dǎo)入新課(3)

二、學(xué)習(xí)《鳥》(10)

1.要求學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀能古詩。

2.全班讀一讀。

3.教師出示生字卡片，指名認(rèn)讀。

4.小組合作，讀一讀古詩，互相幫助糾正讀音。

5.配樂教師范讀，學(xué)生閉目想像畫面。

6.反饋?zhàn)约核�想到的景象�?/p>

7.教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言適當(dāng)小結(jié)，教育學(xué)生保護(hù)動物，愛護(hù)小鳥。

8.再次朗讀古詩，熟讀成誦。

三、讀讀玩玩(15)

1.小朋友們家有電腦嗎？知道電腦有什么作用嗎？

2.電腦的作用可大了，我們可以上網(wǎng)、看新聞、玩游戲、和朋友聊天、看書、聽音樂……可有意思了。

3.學(xué)生自讀兒歌《上網(wǎng)》。

4.指名讀，讀準(zhǔn)字音。

5.小組比賽讀。

6.齊讀。

7.小剛上網(wǎng)去沖浪是什么意思呢？

8.如果你們上網(wǎng)，你們想干什么呢？

四、自主識字(10)

1.學(xué)生以小組為單位，自己認(rèn)讀生字。

2.小組間反饋認(rèn)讀生字的情況，小組互相學(xué)習(xí)。

3.教師根據(jù)各種教讀的情況，教學(xué)無法認(rèn)讀的生字。

4.以游戲的方式鞏固學(xué)生生字的認(rèn)讀的情況。

五、布置作業(yè)(5)

完成課堂作業(yè)。

教后感