教學(xué)要求

1.讀一讀，準(zhǔn)確地區(qū)別平舌音、前鼻音與后鼻音、聲母n和l。

2.鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀過的生字，積累詞語。

3.辨別形近字，能正確地組詞。

4.初步了解比喻句，能說一些簡單的比喻句。

5.讀讀背背，使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴。

6.培養(yǎng)學(xué)生自主識字的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生的識字能力及識字量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.鞏固復(fù)習(xí)、會認(rèn)、會寫字詞，積累詞語。

2.認(rèn)識比喻句，會說簡單的比喻句。

課時(shí)劃分

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.讀一讀，準(zhǔn)確地區(qū)別平舌音、前鼻音與后鼻音、聲母n和l。

2.鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀過的生字，積累詞語。

3.辨別形近字，能正確地組詞。

4.初步了解比喻句，能說一些簡單的比喻句。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.鞏固復(fù)習(xí)、會認(rèn)、會寫字詞，積累詞語。

2.認(rèn)識比喻句，會說簡單的比喻句。

教具準(zhǔn)備

相關(guān)的生字卡片。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入（5）

1.小朋友們，有個(gè)人跟老師說，他好久沒見到你們了，好想念你們，你們猜猜他是誰呀？

2.揭題：是語文爺爺呀。他說這些天他偷偷地觀察咱們班的小朋友，發(fā)現(xiàn)你們學(xué)習(xí)可認(rèn)真了，所以他今天想來考考你們。有信心嗎？

3.事先安排的學(xué)生戴上頭飾出場：小朋友們好！

二、闖關(guān)1——讀一讀，連一連（5）

1.語文爺爺出示生字：進(jìn)、歲、老，指名認(rèn)讀并組詞，集體評議。

2.游戲鞏固，連一連。

3.指名反饋。

4.集體評議，總結(jié)。

5.全班小朋友齊讀。

三、闖關(guān)2——你還認(rèn)識我嗎（8）

1.語文爺爺：你們很棒，在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候認(rèn)了不少的字，可是過了這么久，你們還記得嗎？我要考考你們。

2.出示詞語，學(xué)生以小組為單位，自由讀。

3.小組反饋?zhàn)x。

4.以小組為單位比賽讀，獲勝的由老師發(fā)紅花。

四、闖關(guān)3——比一比，組詞語（7）

1.語文爺爺：小朋友，你們知道嗎？這些天總有不少的字寶寶向我告狀，說有不少小朋友不認(rèn)真，經(jīng)常把它們讀錯(cuò)，寫錯(cuò)，是誰呢？我來找找。

2.出示文中練習(xí)，學(xué)生完成，教師和語文爺爺找錯(cuò)。

3.反饋錯(cuò)誤情況，老師寫在黑板上，集體糾錯(cuò)。

4.訂正后集體讀。

五、闖關(guān)4——讀讀說說（10）

1.小朋友，繼續(xù)努力，今天的闖關(guān)只剩最后一題了。‘出示題目。

2.指名讀。

3.自由讀，找規(guī)律。

4.學(xué)生反饋，說說你們都有什么發(fā)現(xiàn)，語文爺爺再請老師來總結(jié)。

5.學(xué)生練習(xí)說。

六、布置作業(yè)（7）

完成課堂作業(yè)

教 后 感

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.讀古詩《惜時(shí)》，使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主識字的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生的識字能力及識字量。

教具準(zhǔn)備

華山掛圖。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣（7）

二、讀讀背背（18）

1.小朋友，你知道一年有多少天嗎？人的一生能活多少年？人的一生能有多少天嗎？

2.今天，老師要帶小朋友們來學(xué)習(xí)一首古詩一—惜時(shí)。

4.指名讀課題。

5.教師范讀。

6.學(xué)生自讀生字，并通讀古詩。

7.檢查讀的情況。

8.自由說說讀了這首古詩你有什么感受。

9.教師總結(jié)，指導(dǎo)帶感情朗讀，并熟讀成誦。

三、自主識字園地（10）

1.小朋友們到野外捕過蝴蝶嗎？

2.教師說明要求：

3.學(xué)生自主識字。

5.反饋。

四、布置作業(yè)（5）

課余時(shí)間搜集背誦古詩。

教 后 感