教學目標預設：

、能正確、流利地朗讀課文。積累部分課文語言。

、通過朗讀，欣賞葉子的外在美和內(nèi)在美，感悟課文所蘊含的哲理，并能淺顯地表達出來。

設計理念：

《語文課程標準》指出：閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。在其教學建議中又指出：“要重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向�！北疚奈馁|(zhì)兼美，語言清新自然，極富詩意和哲理，是一篇典型的托物言志散文。文章的特點決定了本文的教學宜從整體入手，從意趣入手，重點感悟課文所蘊含的哲理，并能淺顯地表達出來，而非用成人的理解去束縛學生的體悟。培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，提倡學生多角度、有創(chuàng)意的閱讀。

課前準備：課件

課間欣賞：課件呈現(xiàn)多幅樹和葉的圖片，并伴隨播放背景音樂。

談話激趣 俗話說：“紅花還要綠葉襯”，同學們，你們在關注美麗的鮮花的同時，仔仔細細地看過葉子嗎？

欣賞樹葉 現(xiàn)在，咱們就來仔仔細細地看看葉子，邊看邊想，你看到了什么？看的時候，同桌之間可以交頭接耳，可以指指點點。

交流感受 誰來說說，你看到了什么？或你想到了什么？師作隨機點評。

教學流程：

一、創(chuàng)設情境，引出課題

有位叫金波的大朋友，為了表達對葉子的喜愛之情，專門寫了一篇文章，題目是：做一片美麗的葉子（板書）誰來念念看？還可以怎么念？（如：為了分別突出“一片”、“ 美麗”、“ 葉子”該怎么讀？）照你自己喜歡的方式一起來讀讀課題。

二、配樂范讀，欣賞文本

現(xiàn)在我把這篇文章送給大家，想聽聽它的全文嗎？師配樂朗誦全文。

三、初讀課文，感知文本

、同學們想讀讀嗎？讀要分出層次，首先是讀通，將句子讀順口。遇到讀不準或讀不通的地方，怎么辦？好，那就放聲地讀吧。

、我相信，同學們一定能讀正確、流暢。誰愿意試一試？咱們推薦四個代表，每人讀三個自然段。其他同學認真聽，待會兒請你來評一評。

四、精讀課文，感悟文本

、葉子美在哪里？你從文中哪些地方感受到了葉子的美？

有聲的讀書是一種交流，無聲的讀書是一種思考。請大家默讀課文，仔細想一想，拿起筆劃出相關的語句。

（品讀相關句子，感受葉子的美。）

重點句段：

（1）每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。

葉子美在哪里？理解“形態(tài)各異”。

雖然都在同一棵樹上，卻各有各的特點，各有各的姿態(tài)，每一片葉子都是唯一的，獨特的，與眾不同的。你能把這份形態(tài)各異的美讀出來嗎？

（2）無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。

葉子美在哪里？

樹葉借助陽光可以產(chǎn)生像乳汁一樣的養(yǎng)料，有了這養(yǎng)料，大樹才會茁壯、蔥翠�？�，多美的大樹，遠遠望去就像一朵綠色的云。大樹這么美是誰的功勞？對，沒有葉子的無私奉獻就沒有大樹的美，這無私的奉獻就是一種美。

帶著你的感受把它送到句子里，用你的聲音表達出來，能做到嗎？

（3）綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。

葉子美在哪里？（不同的季節(jié)有不同的美；無私奉獻的精神美）

葉落歸根，這對大樹有什么好處？（是啊，即使離開了大樹也要把自己的身體奉獻給大樹。體會葉子的無私奉獻精神）

站在大樹旁邊，我們是綠葉的欣賞者，該怎樣來讀這一段話？

長在大樹身上，我們就是那一片片綠葉，又該怎樣來讀這一段話？

小結：葉子的美，不僅美在它的外表，更重要的是它無私奉獻的內(nèi)在美。請讓我們再一次來看看葉子吧！課件播放葉子的錄象。

、從課文中的葉和樹，你想到了什么？用句式說話：葉子和大樹，正像我和我的（ ）……

樹離不開葉，它把無數(shù)的葉子結為一個整體；葉也離不開樹，葉只有在樹的身上才找到了自己的位置。同學們，從課文中的葉和樹，你想到了什么？說話訓練：葉子和大樹，正像（ ）和（ ）……

、齊讀第九節(jié)，聯(lián)系上下文想一想，每個人和葉子有哪些地方想像？

（鼓勵多角度地悟出言中之意，文中之美。）

形態(tài)各異——（世界上沒有兩個相同的人，每個人都應該為自己感到驕傲，因為他是唯一的，與眾不同的。）

無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹�！�—（無數(shù)不同的人做著相同的工作，都在為社會貢獻自己的力量。）

春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。——（葉子一年四季的生長變化，就像人一生的成長過程……）

大樹把無數(shù)的葉子結為一個整體。無數(shù)的葉子在樹的身上找到了自己的位置�！�—（聯(lián)系家庭、班級、或學校等說明，大家組成了一個集體，集體中有大家每個人的位置。）

每一片葉子都很美�！�—（每一個人都有自己的長處，學會欣賞每一個人。）

、是的，每片葉子都在為大樹默默地奉獻著，每一個人都在為自己的班級、學校、家庭、社會，都在為生活的大樹默默地貢獻著。你能說說，古今中外，誰使生活這棵大樹更加茁壯、蔥翠了？

（如：愛迪生發(fā)明了電燈，給我們的生活帶來光明；宇航英雄楊利偉為我國的航空事業(yè)創(chuàng)造輝煌；革命先烈給我們帶來幸福的生活；交警、教師、醫(yī)生等也在不同的崗位上工作，讓我們生活得更好……那些偉大的、平凡的人都能使我們的生活變得更加絢麗多姿、豐富多彩，所以，他們都是美的葉子。同學們，相信你也能成為一片美的葉子。）

五、練筆表達，內(nèi)化文本（機動）

同學們，此時此刻，對葉子，對他人，或者對自己，你有什么最想說的？請用筆寫下來。

六、配樂齊讀，情感升華