教學(xué)要求能正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，綠線內(nèi)的三個(gè)生字只讀不寫(xiě)理解由生字組成的詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，感受樹(shù)葉的美，懂得要找到自己的位置，為集體服務(wù)的道理教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)感悟樹(shù)葉的精神教具準(zhǔn)備各種樹(shù)葉、生字卡片、錄音、投影片課前準(zhǔn)備搜集各種樹(shù)葉，調(diào)查樹(shù)葉的作用教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)作業(yè)布置

一、教學(xué)目的能正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，理解生字組成的詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，感受樹(shù)葉的美，體會(huì)文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，為集體服務(wù)的道理二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文，理解課文三、教學(xué)難點(diǎn)理解科文所蘊(yùn)含的道理四、教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、板書(shū)課題，導(dǎo)入新課師板

第二教時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)、能正確、流利、有感情地朗誦課文、欣賞作者詩(shī)一般的語(yǔ)言，感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人、憑借對(duì)課文的朗讀感悟，懂得美的真正內(nèi)涵目標(biāo)設(shè)計(jì)依據(jù)教材分析本文描寫(xiě)了大樹(shù)的美、葉子的美，揭示了大樹(shù)和葉子的內(nèi)在聯(lián)系，透露了大樹(shù)和葉子結(jié)為一體、相互依存的道理，抒發(fā)了作者做一片美

教學(xué)要求能正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會(huì)本課的個(gè)生字，理解生字新詞茁壯、蔥翠、形態(tài)各異通過(guò)朗讀和看圖欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解生字新詞，體會(huì)葉子的外在之美理解做一片美的葉子的含義，感悟葉子的內(nèi)在之美，透過(guò)語(yǔ)言文字，聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)做默默無(wú)聞、無(wú)私奉

教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，理解生字組成的詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容，感受樹(shù)葉的美，體會(huì)文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，為集體服務(wù)的道理教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文，理解課文、難點(diǎn)理解課文所蘊(yùn)含的道理教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)時(shí)數(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第課時(shí)課時(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生

一談話(huà)引入大家認(rèn)識(shí)我么怎么認(rèn)識(shí)的我喜歡孩子，我愛(ài)做老師，這是我小時(shí)侯的一個(gè)愿望，現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，如今我又有一個(gè)新的愿望，大家猜猜我想做什么我想做一片美的葉子板書(shū)點(diǎn)名讀美字加點(diǎn)，這幾位同學(xué)在讀美的時(shí)候特別用情，看來(lái)你們對(duì)美特別敏感，大家一起讀讀輕輕地再讀一遍，這時(shí)你有什么問(wèn)題要問(wèn)加問(wèn)號(hào)這些問(wèn)題課文中都告訴我們了，

學(xué)完了第課做一片美的葉子，我讓孩子們練筆寫(xiě)寫(xiě)假如我是一片綠葉，不想這些小家伙寫(xiě)得還不錯(cuò)呢在前些天已經(jīng)在日志上發(fā)布了一篇現(xiàn)將孩子們的作品一一展現(xiàn)假如我是一片葉子林立恒假如我是一片葉子春天，我從大樹(shù)媽媽的懷里出生夏天，我長(zhǎng)成一片美麗的葉子秋天，我在風(fēng)伯伯的懷里擺動(dòng)冬天，我輕輕地落下來(lái)，在大地媽媽的懷抱里，永遠(yuǎn)保護(hù)著

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)能正確、流利地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)能正確、流利地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)流利地朗讀課文理解由生字組成的詞語(yǔ)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)人新課出示樹(shù)葉同學(xué)們，植物的葉子你們看得一定不少，知道這小小的葉子有什么用嗎給植物提供養(yǎng)料今天我們要學(xué)習(xí)課文做一片美的葉子板書(shū)學(xué)生讀題，提出問(wèn)題誰(shuí)做葉子為

設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，堅(jiān)決擯棄煩瑣分析、抽象說(shuō)教做一片美的葉子是一篇散文詩(shī)作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫(xiě)了大樹(shù)和葉子的外形之美和內(nèi)在的奉獻(xiàn)之美，再由物及人，由大樹(shù)和葉子想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子那種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生真

教學(xué)要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文、學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，其中乳、蔥、整只識(shí)不寫(xiě)、練習(xí)用鋼筆描紅、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)樹(shù)葉無(wú)私奉獻(xiàn)的精神教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)感悟樹(shù)葉的精神教學(xué)準(zhǔn)備各種樹(shù)葉、生字卡片、小黑、錄音機(jī)及磁帶教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)小黑板示、讀準(zhǔn)字音，讀通課文、初步理解課文內(nèi)

課題做一片美麗的葉子本課初備課時(shí)共課時(shí)，本課第課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)能正確、流利地朗讀課文學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本課生字，能正確書(shū)寫(xiě)通過(guò)初讀，了解課文主要內(nèi)容課前準(zhǔn)備掛圖生字卡片錄音磁帶一片樹(shù)葉教學(xué)過(guò)程一、實(shí)物展示激趣揭題簡(jiǎn)單介紹自己所帶的這片葉子觀

預(yù)習(xí)評(píng)估一、信息搜索金波年生于北京，祖籍河北冀縣現(xiàn)為首都師范大學(xué)教授，中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)主任近四十年來(lái)，結(jié)集出版的有詩(shī)歌、童話(huà)、散文、幼兒文學(xué)、文學(xué)評(píng)論以及詩(shī)詞歌曲集四十余種，選集有金波兒童詩(shī)選金波兒童詩(shī)集金波童話(huà)金波兒歌金波作品精選等作品多次獲獎(jiǎng)年被推薦為國(guó)際安徒生

指導(dǎo)思想、充分利用做一片美的葉子的美育素材，實(shí)施審美教育本篇課文是一篇美文，本身就蘊(yùn)涵著豐富的美育因素，如美的語(yǔ)言、美的形象提高學(xué)生的審美情趣和審美能力、結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知、年齡等特點(diǎn)，運(yùn)用多種教育手段，進(jìn)行審美教育如創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更加直觀、形象的受到美的熏陶，陶冶美的情操在誦讀中感受葉子的美，誦讀中，讀中悟，

教學(xué)過(guò)程一談話(huà)引入板書(shū)課題做一片美的葉子，誰(shuí)來(lái)把課題讀好我聽(tīng)出來(lái)了，你們讀美這個(gè)字時(shí)特別用情，加點(diǎn)大家一起讀課題讀了課題你們都想知道些什么美在哪里為什么做這些問(wèn)題課文中都告訴了我們，只要大家細(xì)心讀書(shū)，這些問(wèn)題都能解答讀之前，我想問(wèn)問(wèn)，平時(shí)你們是怎樣把一篇課文讀通順的遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦句子讀不通怎么辦二檢查讀書(shū)

做一片美的葉子活動(dòng)設(shè)計(jì)方案活動(dòng)背景及活動(dòng)的由來(lái)蘇教版語(yǔ)文第五冊(cè)中有一篇課文做一片美的葉子，文章的內(nèi)容相對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深?yuàn)W，真正理解有一定的困難但是這篇文章又具有很好的教育意義，如果就這樣草草了事的話(huà)就失去了一次教育的機(jī)會(huì)為了讓學(xué)生更深刻、更透徹地理解課文內(nèi)容，并拓展到課外，感受樹(shù)葉的美，對(duì)照自我學(xué)習(xí)樹(shù)

教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)、能正確、流利地朗讀課文積累部分課文語(yǔ)言、通過(guò)朗讀，欣賞葉子的外在美和內(nèi)在美，感悟課文所蘊(yùn)含的哲理，并能淺顯地表達(dá)出來(lái)設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑在其教學(xué)建議中又指出要重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向本文文質(zhì)兼美，語(yǔ)言清新自然，極富詩(shī)意和哲理

一談話(huà)引入從小，我就有一個(gè)愿望，那就是做一名教師現(xiàn)在這個(gè)愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，如今我又有了一個(gè)新的愿望，大家猜猜我想做什么我想做一片美的葉子板書(shū)點(diǎn)名讀美字加點(diǎn)這幾位同學(xué)在讀美的時(shí)候特別用情，看來(lái)大家都喜歡美的東西，大家一起讀讀讀了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)這些問(wèn)題課文中都告訴我們了，只要大家細(xì)心讀書(shū)，問(wèn)題都能解答請(qǐng)同學(xué)們

做一片美的葉子是一篇優(yōu)美的散文詩(shī)作者用明麗的語(yǔ)言描寫(xiě)了大樹(shù)和葉子的外形之美和內(nèi)在之美，再由物及人，由大樹(shù)和葉子想到了人，想到了人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子立足本職、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神怎樣使學(xué)生走進(jìn)文本、充分認(rèn)識(shí)葉子的內(nèi)在精神呢教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，體會(huì)葉子的內(nèi)在美，學(xué)習(xí)它的默默無(wú)悔、無(wú)怨無(wú)悔精神，從而在心中與文

教材分析：這是一篇散文詩(shī)，作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫(xiě)了大樹(shù)和葉子的外形之美和內(nèi)在之美，再由物及人。由“大樹(shù)”和“葉子”想到了人，想到人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子那種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。文章：語(yǔ)言清新

教學(xué)要求：1. 能正確、流利、有感情地朗誦課文。2. 欣賞作者詩(shī)一般的語(yǔ)言，感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。教學(xué)重難點(diǎn)：憑借對(duì)課文的朗讀感悟，懂得美的真正內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)葉子

教學(xué)目的:能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，理解生字組成的詞語(yǔ)。情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受樹(shù)葉的美，體會(huì)文章的思想感情，懂得要找正自己

第一課時(shí)教學(xué)要求：1. 能正確、流利地朗讀課文。2. 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。3. 初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)本課生字，能正確書(shū)寫(xiě)。2．通過(guò)初讀，了解課文主要內(nèi)容。教