一、教學(xué)要求

知識技能：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會分角色朗讀課文。

2．學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解課文所講的動植物對保護(hù)環(huán)境的重要作用，增強環(huán)保意識。

3．把課文改編成童話劇。

4．拓展課外環(huán)保知識，激發(fā)環(huán)保行為。

情感：使學(xué)生受到從我做起，從身邊做起，保護(hù)地球環(huán)境的教育。

二、教學(xué)重點、難點

1．正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。

2．改編成童話劇。

3．學(xué)習(xí)課文，知道怎樣從我做起，保護(hù)地球環(huán)境。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課外收集有關(guān)地球清潔師的資料、頭飾、制作多媒體

四、教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，我們都有一個共同的家——地球。地球原本山清水秀，十分美麗，但由于人們的污染，它已變得骯臟不堪。下面老師就帶你們一起去看一看我們周邊的環(huán)境。（多媒體播放環(huán)境污染的錄像）

2．看了這段錄像，你們有什么話要說嗎？

3．地球因為人類的破壞，現(xiàn)在非常需要（齊讀課題：地球清潔師）

4．過渡：那么文中寫了哪幾位地球清潔師呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文。

（二）、初讀課文

1．打開課本，請同學(xué)們自由朗讀課文。

多媒體出示要求：⑴讀準(zhǔn)字音，讀通句子

⑵思考：課文寫了哪幾位清潔師來報名？

2．課文讀完了，誰來回答第二個問題？

3．過渡：文中有海鷗、烏鴉、屎殼郎、大榆樹四位清潔師來報名（邊說邊用多媒體出示文中的插圖），那么它們分別有什么本領(lǐng)？能為地球老人做些什么呢？請同學(xué)們再讀課文，同桌討論完成下面表格。

（三）、自學(xué)課文

1．學(xué)生自學(xué)，多媒體出示表格。

報名者

做法

結(jié)果

2．學(xué)生交流。

學(xué)生邊交流教師邊出示答案，可任選某一位報名者。（報名者一欄用圖片）

4．指名朗讀。

在學(xué)生朗讀過程中，教師用多媒體播放文中的四位清潔師自己是怎么說的，對學(xué)生的朗讀起一些示范作用。

5．地球老人聽了大家的話，它是怎么說的？（多媒體出示地球老人的話）

6．我們也來當(dāng)一回地球老人，齊讀地球老人的話。

（四）、再讀課文，體會角色

1．這是一個非常有趣的故事，同學(xué)們想演一演嗎？（多媒體出示編演要求）

2．六人一組分角色來演一演。

3．指名一組上臺表演。

4．學(xué)生評價。

（五）、課外延伸，鞏固導(dǎo)行

1．同學(xué)們，除了文中寫到的，你還知道哪些動植物也是地球清潔師呢？

2．教師多媒體出示課外補充知識。（夾竹桃、白鯊、禿鷲等等）

3．地球老人有這么多清潔師，一定會變得越來越美麗。我們小朋友也可以做地球清潔師，你們準(zhǔn)備做什么呢？（學(xué)生聯(lián)系實際暢談）

4．小練筆（多媒體出示要求及題目）

《假如我是地球清潔師》

（六）、課外作業(yè)

1．朗讀課文

2．課后多閱讀有關(guān)保護(hù)環(huán)境方面的書籍。